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中班数学分类教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过观察比较,学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看分类教案吧 。
活动设计背景
本节课是老师在幼儿玩积木的时候,无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房,汽车,而是有的幼儿拿的三角形的积木,有的拿的是正方形的积木,有的拿的是梯形的积木,这样就及时的进行了这一节课的教学 。
活动目标
1、通过观察比较,学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力 。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣 。
4、发展幼儿逻辑思维能力 。
5、引发幼儿学习的兴趣 。
教学重点、难点
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进行分类的同时,理解物品的用途 。
活动准备
实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干 。
活动过程:
1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车 。(教师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分?)
2、幼儿小组讨论 。
可能的分法有:
(1)按用途分类 。
(2)按形状分类 。
引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具 。
3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同 。
问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分法?
幼儿讨论可能的分法有:
(1)按大小分类 。
(2)按颜色分类 。
引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形状相同的放在一起 。
4、操作活动 。
分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类 。
5、活动延伸:
1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识 。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类,比如:可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类 。
教学反思
【中班数学分类教案反思】通过对中班幼儿上的这一节课,该班幼儿基本能掌握对物体进行分类,以及进行分类的方法,在颜色、大小上分类掌握较好,但是在形状、以及用途上掌握较困难 。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类,也可在幼儿一日活动中进行学习 。
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