附教学反思 小班数学活动教案:有趣的图形宝宝教案


附教学反思 小班数学活动教案:有趣的图形宝宝教案

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小班数学活动有趣的图形宝宝教案(附教学反思)主要包含了设计意图 , 活动目标 , 活动准备 , 活动重点难点 , 活动过程 , 课后反思等内容 , 幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识 , 幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案 , 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 , 快来看看有趣的图形宝宝教案吧 。
设计意图:
小班幼儿认识的平面图形 , 主要是圆形、正方形、长方形、三角形 。幼儿已经能初步看到图形说出名称 , 为了能让幼儿更好的认识这些图形 , 发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力 。在本次活动中 , 我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识 , 以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合 , 来激发幼儿的创造和想象力 。
活动目标:
1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识 。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案 。
3、培养幼儿的动手能力 , 体验图形组合变化的乐趣 。
4、培养幼儿比较和判断的能力 。
5、引发幼儿学习图形的兴趣 。
活动准备:
1、五筐各种图形的操作材料
2、三张拼合的几何图形创意画
3、小房子一个(里面有各种各样的图形)
活动重点难点:
活动重点:
幼儿对几何图形的认识 。
活动难点:
幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案 。
活动过程:
一、 以小动物引出主题
1、小白兔引起幼儿兴趣
教师:小朋友 , 昨天小白兔打电话给老师了 , 它说:“它在森林里盖起了一座新房子 , 你想不想看看哪?”“你们看 , 这座新房子漂亮吗?”
2、教师提问
教师:你们看 , 这个新房子上都有哪些图形哪?
请个别幼儿上来指一指 , 并告诉我图形的名字 。
(正方形、圆形、三角形)
二、 复习图形
1、 教师提问
教师:这座房子可神奇了 , 看看她房子里都有谁?
教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读 。
2、教师介绍游戏的规则
教师:你想不想和图形宝宝做游戏那?(幼儿回答:想)
教师叫图形宝宝的名字 , 幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形 , 并演唱儿歌 。例:圆形 , 圆形你在哪里?幼儿回答:我在这里 , 我在这里 , 你好不好?游戏进行三次 , 三角形、圆形、正方形 。
(此环节解决重点 。)
三、 几何图形的拼合
1、教师出示拼合好的图案幼儿观看 。
(小鸡、热带鱼、太阳、小树)
2、教师提问
1)小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的?(三角形) 。
2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的?
(三角形、圆形)
3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形?
4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形 。
5、在此环节解决难点 。
四、 教师巡回指导 。
五、 教师展示幼儿的作品 , 幼儿分享作品 。
课后反思:
在紧紧张张的几天筹备中 , 反复的修改中 , 这节课上完了 , 心里轻松了很多 , 可是也有很多不尽人意的地方 , 在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整 , 例如孩子在回答问题时候 , 我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性 , 这个我以后要需要注意 , 还有我没有好好地把握时间 , 复习的时间有点长 , 虽然这么多的不好的地方 , 但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气 , 以及对孩子的吸引力还是挺好的 , 孩子们对于知识的掌握还是很好的 , 以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次 , 让我不敢忽视我们的孩子 。