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大班音乐迷路的小花鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感，体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看迷路的小花鸭教案吧 。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感 。
2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现 。
3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣 。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 。
活动准备：
音乐、图谱、头饰、铃鼓等 。
活动过程：
一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室 。
二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感 。
1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭 。
2、它在哪里？为什么哭的？依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看 。
3、如果你迷路了，怎没办？小花鸭迷路了，谁来帮助它？我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱（教师清唱第二段） 。如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢？原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情！小花鸭要回家了，可高兴了 。也要有精神，把开心唱出来好吗？（全体幼儿唱一次）
4、小花鸭回家了，见到妈 妈会很开心，（出示图片3张）你说妈 妈会怎么说？（教师唱第三段）鸭妈 妈怎么说的？引导幼儿唱一次 。
三、引导幼儿完整的唱一次 。
1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱 。
2、引导幼儿全体边看图谱边做动作 。
四、乐器感应 。
小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓，沙锤、瓶子)
幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演 。
第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏 。
五、游戏《帮助小花鸭》
请一个小朋友扮演一只小花鸭，老师扮演大朋友，我们一起去找小花鸭 。教师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，我们一起来送它回家
活动延伸：
小朋友帮小花鸭找到了妈 妈，妈 妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的！
活动反思：
《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈 妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点 。从教学效果来看教学重点难点已经突破了，
1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥 。我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢？小花鸭迷路了怎么办呢？等等 。把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者 。
2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力 。还能了解孩子对这首歌是否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了烘托的作用 。
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