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中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思主要包含了设计意图,游戏目标,游戏内容,游戏指导,活动反思等内容,训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力,锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看《看谁的记忆力强》教案吧 。
设计意图
幼儿数数能力的高低,在一定程度上反映着幼儿的匆力水平,影响粉幼儿智力的进一步发展,因此,开展了这次《看谁的记忆力强》活动 。对幼儿进行数数训练,既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点,抓住教育的关键时机,又要依据各个幼儿的其体情况,开动脑筋,找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径,这样才能达到事半功倍之效 。
游戏目标:
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力 。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力 。
3、体验数学集体游戏的快乐 。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣 。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识 。
游戏内容:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申) 。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好 。
游戏时,家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来 。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数 。看是否说得多,说得对 。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看 。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的 。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高 。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔 。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏 。看谁说得多,看谁说得快 。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念” 。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程 。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容 。
【中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思】能引起孩子的喜爱,活动符合中班孩子的心理需求 。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做 。本活动以小朋友喜欢的游戏为主 。整个活动孩子们能积极主动参与 。
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