小班科学活动打开来,尝一下教案反思


小班科学活动打开来,尝一下教案反思

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小班科学活动打开来 , 尝一下教案反思主要包含了设计思路 , 活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 乐意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子 , 尝一下里头的食品 , 体会不一样容器的不一样打开方法 , 适合幼儿园老师们上小班科学活动课 , 快来看看打开来 , 尝一下教案吧 。
设计思路:
2岁半孩子对吃拥有充实的经验 。在日常生活中打开那一些装食物的瓶子、瓶子、盒子 , 是他们很大的快乐 , 可是大人经常有意无意地包办替代了这一些小孩喜欢的“工作” 。事实上 , 我们经常可以在孩子吃的过程内找着种种教育机会 。例如可通过剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥桔子等 , 锻炼孩子的手部肌肉 , 与此同时体会果皮的不一样特征:硬的、软的、脆的 , 等等 。
设计这一教学 , 一则可让孩子熟识日常生活中种种瓶子、盒子、瓶子的不一样打开方式 , 协助孩子得到感性经验 , 锻炼手部肌肉;另外 , 可通过启发孩子回想自个儿的动手操作过程 , 进一步提高孩子的记性及口语综合表述的能力 。
【小班科学活动打开来,尝一下教案反思】活动目标:
1、乐意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子 , 尝一下里头的食品 。
2、体会不一样容器的不一样打开方法 。
3、培养幼儿对事物的好奇心 , 乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试 , 并与同伴分享自己的心得 。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
活动准备:
1、鹌鹑蛋、桔子、朱古力、瑞士糖、高兴果等食品 。
2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器 。
3、每个人一只托盘 , 毛巾数个 。
活动过程:
1、出示托盘子里的食物 。这儿有很多好吃的物品 , 你们认知吗?孩子非常激动地讲出这一些食品的名字 。有些小孩不晓得鹌鹑蛋的名字 , 误觉得是鸡蛋 。幼儿教师便合适的时间地协助小孩记憶:“这就是我们吃过的 , 它比鸡蛋小 , 叫‘鹌鹑蛋’ 。”
2、幼儿教师告知孩子好吃的物品都藏在不一样的盒子、瓶子中 , 启发孩子预测有没方法吃到这一些物品 。大多小孩表示有方法吃到食品 。有孩子讲:“开开来!”幼儿教师则启发孩子讲出:“打开来 , 尝一下 。”
3、孩子尝试打开种种瓶子、盒子 。小孩们开始探究 。很多孩子先摇摆晃动瓶子或盒子 , 当听见“哐啷哐啷”的声音时 , 孩子表露出满意的表情 , 他们开始了“工作” 。有些孩子非常快打开盒子 , 拿出鹌鹑蛋 , 专心地剥起来;有些孩子拿到了较难开的铁瓶子 , 幼儿教师示意并勉励他耐心探究;有些孩子因为动手能力相对比较差 , 看起来有些焦急 , 且不想尝试 , 幼儿教师便帮帮他选取较易成功的纸盒 , 叫他一样体会到成功的欣喜;有些孩子拿到的是有拉链的小包 , 里头有包装的朱古力 , 可是因缺少这一方面的动手操作经验而没法顺顺利利的打开 。
这个时候 , 幼儿教师就启发小伙伴互动 , 让孩子体会成功并得到有关经验 。