文章插图
小班语言活动木偶人教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动延伸 , 活动反思等内容 , 要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音 , 区别s和sh , an和ang等音 , 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则 , 提高对指令性语言的倾听水平 , 适合幼儿园老师们上小班语言活动课 , 快来看看木偶人教案吧 。
活动目标
1.要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音 , 区别s和sh , an和ang等音 。
2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则 , 提高对指令性语言的倾听水平 。
3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力 。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习 , 感悟生活 。
(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标:帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音 , 听懂并理解游戏规则 , 提高控制自己的动作及语言反应的能力 。目标较全面 , 也较具体 , 且目标的难度适中 , 较符合小班幼儿的年龄特点 。)
活动准备
拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人) 。
【小班语言活动木偶人教案反思】(准备的材料是用来创设游戏情境的 。若没有活动木偶 , 也可以采用手偶教具代替 。)
活动过程
1.示木偶人创设游戏情境 , 引起幼儿的兴趣 。
教师以小木偶的El吻向大家自我介绍:“我是木头人 。今天我想和小朋友一起玩一个游戏 , 名字叫‘山上有个木头人 。”接着 , 教师边操作木偶拉线 , 边念儿歌 , 帮助幼儿了解游戏的基本内容 。
表演结束后 , 教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈 。教师可以这样说:“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我 , 刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容 , 学会念游戏儿歌 , 正确发出每个字音 , 特别是“山”“上”“三” 。
(活动开始 , 采用木偶表演的形式创设游戏情境 , 更符合小班幼儿的认知特点 , 更能吸引小班幼儿的注意力 , 激发幼儿对游戏的兴趣 。在此活动中 , 教师通过语言激发幼儿学念儿歌 , 在幼儿学习过程中 , 要及时纠正幼儿的不正确发音 , 教幼儿正确地念儿歌?这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础 。)
2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法 。
(1)游戏时须念儿歌 , 并可自由做动作 。儿歌做完后就不能动 , 也不能发出声音 。
(2)如果谁动了或发出了声响 , 就必须将手伸给同伴 , 而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下 , 因为时间来不及马马虎虎打三下 。”然后边拍同伴的手心边说:“一、二、三 。游戏结束 。
(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求 , 否则就不能达成语言学习的目标 。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏 , 这就充分体现了语言练习的要求 。对于小班幼儿来说 , 教师制定的规则一定要简单 , 语言也一定要简洁明了 , 以便于幼儿理解游戏的规则 , 基本了解游戏的玩法 。)
3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动 , 给幼儿观察和练习的机会 。
- 中班数学活动水果丰收了教案反思
- 大班科学活动影子的秘密教案反思
- 小班科学活动手珠串教案反思
- 大班美术活动心情脸谱教案反思
- 中班科学活动奇妙的喷泉教案反思
- 小班社会活动摩托车和自行车教案反思
- 中班语言活动懒懒的小蜗牛教案反思
- 小班美术小提包教案
- 中班数学活动教案:学习4的点数教案
- 小班主题小兔生病了教案反思