3、最后可再完整地欣赏乐曲 ， 并配有图片、舞蹈、语言 ， 进一步让幼儿感受到艺术的美 。
（三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏 。
1、可让幼儿听第一段音乐 ， 找出它的节奏型 。可以两手分开弹 ， 重点引导幼儿听左手的音乐X—XX X­—XX并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓） ， 同时让幼儿拍手跟音乐打节奏 。
2、用同样的方法 ， 听第二段乐曲打节奏型 ， 教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X ， 均可以 ， 知要能反映欢乐的场面 。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏 。
3、最后完整地欣赏乐曲 ， 让幼儿选择乐器打节奏 ， 一边欣赏音乐 ， 一边配上节奏 ， 同时教师可以一边跳舞 ， 也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼儿人人参与）
活动结束
1、评价
2、总结
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