大班语言《梨子小提琴》教案反思


大班语言《梨子小提琴》教案反思

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大班语言《梨子小提琴》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字,培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《梨子小提琴》教案吧 。
活动目标:
1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字 。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字 。
3、让幼儿感受童话的意境美 。
【大班语言《梨子小提琴》教案反思】4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备:
1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)
2、用文字写好整个一个故事内容 。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀 。
4、幼儿人手一本小书 。
活动过程:
1、出示实物引起幼儿的兴趣 。
今天老师在草地上捡到了一样东西 。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨 。它捡到梨会怎么做?
2、请幼儿和动物做朋友 。
(1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?
(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物 。
(3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字 。
3、出示大书,老师讲故事 。
问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)
4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读 。
(1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴 。(幼儿认读:小松鼠拉琴)
(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)
(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?
(4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了 。
(5)请幼儿给故事起名字 。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)
5、幼儿看图书(小书) 。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来 。
(2)幼儿看图书、找汉字 。
6、幼儿认读整个故事 。(文字)
(1)你是看什么讲述这个故事的?
(2)我们一起来看着文字讲这个故事 。(师生共同认读文字故事)
老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听 。
活动反思:
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动 。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改 。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性 。
同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义 。