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中班数学活动恬恬和小鸡教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用多媒体电教手段,感知图形的变化,激发幼儿探索的愿望,根据物体特征(封闭、开放)给图形分类,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看恬恬和小鸡教案吧 。
活动目标:
1.运用多媒体电教手段,感知图形的变化,激发幼儿探索的愿望 。
2.根据物体特征(封闭、开放)给图形分类 。
3.培养幼儿辨别图形的能力 。
4.引发幼儿学习图形的兴趣 。
5.培养幼儿比较和判断的能力 。
活动准备:
电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份
活动过程:
一.开始部分:激趣导入
今天老师为小朋友准备了许多图形,这些图形有各种形状,里面还有许多秘密呢,大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片,自由说说图片形状:
三角形、圆形、五角星 。)
二.基本部分:认识图形
(一)认识开放图形
1.故事激疑
(1)师:小朋友能说这么多的图形名称,真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事,这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》 。
2)老师边讲故事边演示电脑动画 。
故事:恬恬在草地上养了许多的小鸡,这些小鸡非常可爱,恬恬很喜欢它们 。可是这些小鸡又很调皮,在草地上东蹦西跑的,累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法:用木棍做了一圈栅栏,把小鸡围起来 。小鸡在栅栏里玩得很高兴 。
玩了一会儿,小鸡又跑出了栅栏 。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口,栅栏没围好 。)
2.探索解疑
电脑出示图形 。提问:围在这样的栅栏里,小鸡能不能跑出去,为什么?(小鸡能跑出去,这个图形有缺口 。)
3.认识开放图形
(1)电脑出示图形 。提问:这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)
(2)师:这些图形有个好听的名字,叫开放的图形 。
4.实践操作
师:请小朋友从图形中找出开放的图形 。( 幼儿找到开放图形,展示给小伙伴、老师看 。)
(二)认识封闭图形
1.激疑、解疑
(1)师:刚才,我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因:现在我们再来开动小脑筋,帮恬恬想个办法:恬恬应该怎么做,小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好,不要有缺口) 。
(2)师演示电脑提问:现在栅栏围好了,小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了,栅栏没有缺口 。)
2.认识封闭图形
(1)电脑出示图形 。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了,这个图形没有缺口 。)
(2)电脑出示图形 。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来,没有缺口 。)
(3)师:栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来,这些图形也有个好听的名字,叫封闭的图形 。
3.操作实践
师:请小朋友从图形中找出封闭的图形 。( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看 。)
(三)归纳巩固
师:现在我们已经知道:图形中有一种叫开放图形,还有一种叫封闭图形 。请小朋友把图形分分类,开放图形分在一边,封闭图形分在另一边 。(幼儿操作分类)
(四)扩展延伸
1.师演示电脑提问:小鸡在栅栏里饿了,叽叽直叫,恬恬很想进去喂食,可进不去 。小朋友帮恬恬想想办法,怎样才能进去喂食呢?(开扇小门)
电脑演示图形,提问:这是什么图形?( 也是开放图形 。)
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