大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思


大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思

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大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思主要包含了活动背景 , 活动目标 , 活动准备 , 活动重难点 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 在理解乐曲的基础上 , 能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏 , 学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲 , 发展协调配合能力 , 体验与同伴合作的快乐 , 适合幼儿园老师们上大班音乐活动课 , 快来看看节奏乐《喜洋洋》教案吧 。
活动背景:
节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式 。乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具 , 利用不同的节奏型 , 通过对乐器的演奏 , 培养孩子们的乐感 , 感受不同音乐的性质 , 提高孩子的音乐感受力 。
活动目标:
1、在理解乐曲的基础上 , 能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏 。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲 , 发展协调配合能力 , 体验与同伴合作的快乐 。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4、培养幼儿的音乐节奏感 , 发展幼儿的表现力 。
5、乐意参加音乐活动 , 体验音乐活动中的快乐 。
活动准备:
1、知识经验准备:对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解 。
2、物质准备:响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡(强、弱)
节奏卡(1):
2/4XX ︳XX︳
节奏卡(2):
2/4X — ︳X— ︳
活动重难点:
活动重点:学习两种不同的节奏型 , 并尝试用手和乐器正确的打击节奏 。
活动难点:用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法 , 利用不同节奏型完整的演奏乐曲 。
活动过程:
一、律动:播放《智慧树—我也跳跳跳》 , 教师带领幼儿一起跟着音乐做动作 。
二、学习两种不同的节奏型 , 并能正确的打击节奏 。
1、完整的欣赏一遍乐曲 , 复习乐曲的主要内容和特点 。
重点提问:乐曲的名字是什么?它有几段?哪两段是相同的?相同的两段节奏是快还是慢?第二段呢?
2、认识节奏型 , 并运用节奏型为乐曲伴奏 。
(1)出示节奏卡(1):
2/4XX ︳XX︳
讲解节奏型 , 重点提示幼儿在2/4拍中 , 第一拍强 , 第二拍弱 。
教师示范打击方法 , 幼儿跟学 。
播放音乐 , 幼儿徒手练习节奏型(1) 。
再次播放音乐 , 请幼儿拿响板用节奏型(1)为乐曲配伴奏 。
(2)出示节奏卡(2):
2/4X — ︳X— ︳
引导幼儿与节奏卡(1)做比较 , 教师讲解节奏型 , 并示范正确的打击方法 , 幼儿跟学 。
播放音乐 , 幼儿徒手练习节奏型(2) 。
认识铃鼓 , 并教给幼儿正确的打击方法 。
再次播放音乐 , 请幼儿拿铃鼓用节奏型(2)为乐曲配伴奏 。
【大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思】三、用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法完整的演奏乐曲 。
1、将幼儿分成两组 , 并讲解演奏方法:教师在节奏卡(1)前贴上响板的图片 , 让第一组幼儿拿响板用节奏型(1)演奏第一段乐曲;教师在节奏卡(2)前贴上铃鼓的图片 , 让第二组幼儿拿铃鼓用节奏型(2)演奏第二段乐曲;第三段乐曲两组幼儿一起合奏 。