二，有的孩子相互玩，不是他们不认真听，而是幼儿的特点造成他们的注意力不集中的原因，孩子天生是好动的，而我忽视了他们的存在，自顾自的讲解 。确实不符合《指南》的指引方向 。关注每个幼儿的发展和学习，而不是硬性地作为一个指标来衡量他们 。确实，《指南》不是尺子，不能把它当成标尺去测量幼儿；《指南》不是筛子，不能用它筛除幼儿；《指南》不是绳索，不能用它束缚幼儿和捆绑幼儿 。
我在日后的工作中要关注每个幼儿的发展，不能急于求成，要给他们发展和进步的空间 。
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