中班语言活动诗歌《吹泡泡》教案反思( 二 )


3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想 , 还可以和你的好朋友讨论讨论 。(启发幼儿仿编诗歌 , 如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等 。)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听 , 集体编成一首完整的诗歌 。
四、到户外继续找“泡泡”
教师:
我们一起到外面找一找 , 还有哪些泡泡 , 再来想一想它们又是谁吹出来的 , 好吗?
附: 诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡 , 
雨点是乌云吹的泡泡 , 
鸡蛋是母鸡吹的泡泡 , 
苹果是果树吹的泡泡 。
活动反思:
在多次吹泡泡的游戏活动后 , 引导幼儿接触这样优秀的文学作品 , 加深了他们对文学作品的理解 , 培养其想象力、创造力 , 口语表达能力 。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调 , 帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编 。
【中班语言活动诗歌《吹泡泡》教案反思】整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣 , 体会到生活当中处处有学问 , 知道知识来源于生活 。在观察中体会到探究的乐趣 。幼儿们展开丰富的想象 , 给这篇课文赋予了更多的灵与肉 。学习气氛浓烈 , 整体效果较好 。