中班语言活动诗歌《吹泡泡》教案反思


中班语言活动诗歌《吹泡泡》教案反思

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中班语言活动诗歌《吹泡泡》教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 通过找一找、想一想、说一说 , 愉快地感知、理解诗歌的有趣内容 , 并能初步跟念诗歌 , 能运用自己的生活经验积极动脑筋 , 学习仿编诗歌 , 初步感知事物间的对应关系 , 适合幼儿园老师们上中班语言活动课 , 快来看看诗歌《吹泡泡》教案吧 。
活动目标:
1、通过找一找、想一想、说一说 , 愉快地感知、理解诗歌的有趣内容 , 并能初步跟念诗歌 。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋 , 学习仿编诗歌 , 初步感知事物间的对应关系 。
3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云 。
4、学会有感情地朗诵诗歌 , 大胆参与讨论 。
5、萌发对文学作品的兴趣 。
活动准备:
1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点 。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张 , 反面写上“泡泡” , 与幼儿人数相等 。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云 。
活动过程:
一、吹泡泡
1、听着音乐 , 教师和幼儿一起吹泡泡 , 玩泡泡 , 体验快乐情绪 。
2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的 , 有大 , 有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天 , 老师还带来了许多泡泡 , 和刚才吹的泡泡不一样 , 我们来看看 , 是什么泡泡?
二、出示图片 , 学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:
(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念) 。
幼儿回答后集体学念 。
2、出示苹果
教师提问:
(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念 。
3、同时出示星星和乌云
教师提问:
看一看 , 它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答 , 幼儿学念诗歌最后两句 。
4、完整学念诗歌 。
(1)教师:老师这里还有许多泡泡 , 如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌 , 题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡” , 并请幼儿学念题目) 。
我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡 , 让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片 , 背面有“泡泡”字卡 。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡 , 请你们去找一找 , 找到之后轻轻的坐回自己的位置 。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡” , 如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等 , 人手一份 。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起 。