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【中班语言活动拍手歌教案反思】中班语言活动拍手歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌,培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看拍手歌教案吧 。
活动目标:
1、在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌 。
2、培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维 。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活 。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。
活动准备:
1、动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2、木偶架、春天的背景图一幅
3、学会歌曲《小朋友,想一想》
活动过程:
一、出示背景图,交待内容,引起幼儿的兴趣
师:小朋友知道,现在是什么季节?许多小动物也来到草地上,它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢,什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌 。
二、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
问:小朋友,想一想,什么动物鼻子长?答:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长 。
问:小朋友,想一想,什么动物耳朵长?答:耳朵长,是小兔,小兔耳朵最最长 。
三、学习创编拍手歌
1、学编“小狗拍手歌”
老师出示小狗玩具,请幼儿说说小狗的特点(汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等)
请幼儿编儿歌,老师可以先问:小朋友,想一想,什么动物汪汪叫?让幼儿回答 。然后再请幼儿独立创编 。对编得好的,进行鼓励 。
2、学编“梅花鹿拍手歌”(过程同上)
3、学编“狐狸拍手歌”(过程同上)
四、自由创编拍手歌
出示春天背景图,请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物,找一个自己编拍手歌 。
幼儿自由创编,老师进行巡回指导,鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌 。
五、游戏“点兵点将”
以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌
活动反思:
《拍手歌》是一首传统歌谣,更是一首游戏儿歌 。
是一首适合大班幼儿的儿歌,语言充满童趣,内容浅显易懂、形象生动、琅琅上口,在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌,一边玩“拍拍手”的游戏,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的视野 。为充分调动幼儿学习的积极性,设计了本活动,把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理,新颖生动、感染力强,容易激发幼儿的学习兴趣,使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力 。
有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆 。
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