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中班语言活动快乐口袋教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐,能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看快乐口袋教案吧 。
设计意图:
现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐 。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐 。
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?
活动目标:
1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐 。
2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐 。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质 。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
活动准备:
1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听) 。
2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音 。
活动过程:
一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣 。
老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题 。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识 。
教师:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面 。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋 。
“那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏 。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事 。”
二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品经验 。
教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解 。
(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画
(二)、逐图出示,分析故事内容
教师:“ 森林里住着一群可爱的小动物,它们都是谁呢?”
“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?”(快乐口袋)
“哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学 。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现 。)
“突然森林里发生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?”
(三)、完整欣赏故事
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