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大班主题活动自编应用题教案反思主要包含了教学目标 , 教学准备 , 教学过程 , 教学反思等内容 , 幼儿初步学习自编应用题 , 发展幼儿的想象力和语言表达能力 , 适合幼儿园老师们上大班主题活动课 , 快来看看自编应用题教案吧 。
教学目标:
1.幼儿初步学习自编应用题 。
2.发展幼儿的想象力和语言表达能力 。
3.愿意大胆尝试 , 并与同伴分享自己的心得 。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力 。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
教学准备:
图片 , 头饰 , 音乐 , 挂图,学具盒 ,加法算式
教学过程:
1.课前热身运动:如果你高兴你就拍拍手 , 教师作拍手 , 拍肩膀 , 跺脚 , 扭扭腰等动作 , 激起幼儿学习的兴趣
2.导课部分 今天咱们班来了小朋友 , 它的名字叫小问号 , 它给我们带来了好多漂亮的图片 , 我们一起看看吧
3.出示图片 , 发挥幼儿想象 , 引出一件事 , 两个数字 , 问一个问题 。
幼:
图片1 , 水里有6条鱼 , 又游来3条鱼 , 水里一共有几条鱼?
幼:
图片2 , 草地上有4只小鸡 , 又跑来3只 , 一共有几只小鸡?
教:他说了一件什么事?哪俩个数字?还问了一个什么问题?
幼:说了鱼的事 , 6和3倆数字 , 问了水里一共有几条鱼的问题
幼:说了鸡的事 , 4和3倆数字 , 问了一共有几只小鸡 。
教师总结:在刚才的幼儿的回答中 , 有一件事 , 2个数 , 问1个问题 , 一共多少用加法表示 , 我们把这种活动叫编加法应用题 。
依此出示3 , 4副图 , 让幼儿自己看图编应用题 , 发挥孩子想象力 , 发展幼儿的口语表达能力 。
4.看加法算式编应用题 , 幼儿巩固编加法应用题的方法 。发挥幼儿想象 , 幼儿大胆发言 , 大胆创编 , 教师最后总结:编加法应用题的方法:
讲一件事 , 2 个数 , 问一个问题 。
5.操作活动:听教师编应用题幼儿操作数字卡片 , 摆出相应的加法算式 。
教师要考考大家 , 你们听老师编应用题 , 摆出响应算式 , 桌子上每人有一个学具盒 , 学具盒里有1到10数字宝宝和+ , - , =符号宝宝 , 小朋友轻轻拿到学具盒 , 听老师编应用题摆出相应算式 。
游戏反复进行 。收拾学具 。
6.教师小结:编加法应用题的方法
7.延伸活动:回家和爸爸 , 妈妈一起编加法应用题 。
8.跟教师学小鸟飞飞出教室 。
教学反思:
我设计的活动符合我班孩子的年龄特点,教具直观形象,活动由浅入深,活动中图片直观展示,游戏反复进行,充分体现了幼儿玩中学,学中玩的特点,幼儿为主体,教师为主导在本节课表现的淋漓尽致,同时遍应用题来源于生活,幼儿很感兴趣 。
【大班主题活动自编应用题教案反思】有3 ,4个孩子参与不积极,我没作到面向每个孩子,回答问题只叫大声回答问题,聪明的孩子,忽略了个别孩子,没作到面向全体幼儿,注意个别差异,孩子感觉到老师忽视了他们,所以不积极 。
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