中班语言活动我想教案反思


中班语言活动我想教案反思

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中班语言活动我想教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察事物的明显特征,理解诗歌内容,感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看我想教案吧 。
设计意图:
中班下学期,幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认可,对周围的事物有了丰富的想像和看法 。随着他们观察力和想像力的发展,语言的表述也随之有了进一步的提高 。针对这样的情况,我想在孩子们已有经验的基础上进一步加以引导,孩子不仅能得到知识、经验的提升,更能影响幼儿打开想像的翅膀,为日后的教育教学工作、乃至幼儿的发展做一铺垫,孩子的学习态度会更加积极的。
所以,今天我设计了诗歌创编活动《我想》,它延续了故事《小乌龟开店》,观察小动物明显特征的目标,愿幼儿通过活动得到进一步的发展和提升 。
活动目标:
1、观察事物的明显特征,理解诗歌内容 。
2、感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句 。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌 。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论 。
5、萌发对文学作品的兴趣 。
活动准备:
动物图片若干
活动过程:
一、引导幼儿观察动物图片 。
(一) 1、出示小象图片,提问 :“这是谁?”“小象的什么地方最好玩?”
2、小象长长的鼻子为什么好玩?
3、假如你也有一个这样的长鼻子你想干什么?
(二) 1、出示小猴图片,提问:“这是谁?小猴的什么地方最好玩?
2、如果你也有条长尾巴,你想干什么?
(三) 1、出示小鹿图片,提问:“看,小鹿的头上长着什么?
2、对,是犄角 。如果你有犄角,你想干什么?
(师幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏)
二、学习朗诵诗歌 。
1、有一首诗歌,写的就是我们刚才讲的事情,名字叫《我想》 。
2、教师示范朗诵诗歌一遍 。
3、鼓励幼儿同教师一起朗诵诗歌2-----3遍,边朗诵边做动作 。
三、表演诗歌 。
1、你喜欢诗歌里的哪个想法?
2、我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉钩”、“顶顶牛” 。
四、创编诗歌 。
1、出示袋鼠图片,提问:“看到袋鼠,你想到了什么?
2、依次出示更多的图片(兔子、河马、螃蟹、鸭子、猫、青蛙等),鼓励幼儿大胆创编 。
活动反思:
本次活动的选材是根据幼儿已有的知识经验,因之前语言书上有过一次故事教学《小乌龟开店》,它的整个内容就隐性的教给幼儿观察小动物的明显特征,并根据特征做特有的事情,所以选择了创编活动《我想》,目的在于让幼儿在已有的生活经验上有一个更高的提升 。
【中班语言活动我想教案反思】活动上下来之后,感觉与预设的出入不大,孩子们凭借着已有的经验,想像非常大胆,并且能在老师的引导之下用诗歌中的语言进行创编,活动效果较好,但是也有遗憾,活动第一个环节中,教师出示了小猴子图片,但孩子们的回答一直没能到诗歌中的“与小猴用尾巴拉拉钩”,这时教师有点生拉硬拽之势,活动按预设的才得以完成,教师的随机性教学如果再提高一些活动效果将会更好 。