小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思


小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思

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小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用,享受听故事的乐趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小壁虎借尾巴教案吧 。
活动目标:
1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用 。
2、享受听故事的乐趣 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节 。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
活动准备:
1、《小壁虎借尾巴》的课件
2、缺尾巴的动物图片(小鱼、老牛、燕子、小壁虎)及配对的动物尾巴
活动过程:
一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入,激发幼儿的兴趣
1、师:“你们看,这上面是谁呀?”(小壁虎、蚊子和蛇),小朋友知道他们在干什么吗?(幼儿说说)我们一起来看看他们在干什么?
2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎在抓蚊子时发生了什么事?
二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说:小壁虎都向谁借了尾巴?
1、师:“小壁虎都向谁借了尾巴呢?我们来看看”
2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎都向谁借了尾巴呢?
三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用 。
1、师:“小壁虎向它们借尾巴,它有没有借到尾巴?(没有)
2、再次观看课件后,提问幼儿:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?”
3、观看课件,让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生
四、拼图游戏:帮动物找尾巴
1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去
2、幼儿游戏,教师观察指导,活动自由结束
活动反思:
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事 。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处 。我在组织活动时把握了以下几点:
一、利用多媒体让教学轻松化
在本次活动中,我利用课件讲解故事,视听结合,让幼儿能够直观的理解故事内容,将故事的情节、对话记得很清晰 。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏,把幼儿的积极性完全调动了起来 。
二、将各个领域的内容进行有机结合
在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时,我还设计了一些其他的环节,包括在让幼儿学故事对话时,教育幼儿讲礼貌,进行礼仪教育 。从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护 。让幼儿说说还有什么动物有尾巴,有什么作用,理解壁虎尾巴的再生功能等,把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起 。
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