4.教师能够根据本次活动实际发展 ， 及时、灵活调整活动环节 。
存在不足及调整措施：
1.幼儿在第一次探索操作环节 ， 出现拿着罐子敲桌子现象 ， 虽属“自由探索” ， 但是敲击会损害桌子 ， 教师应该及时制止、教育 。
2.第一环节 ， 教师没有明确提出要求不要打开罐子 ， 幼儿把罐子打开米撒了一地 ， 个别幼儿注意力转移 ， 去地上捡米 ， 导致一些混乱 。
【小班科学活动《罐子的秘密》教案反思】3..幼儿按标记归类摆放环节 ， 教师发现了一名幼儿摆错位置 ， 提出质疑：“我看到咚咚咚的罐子放到小标记的盒子里了 ， 应该放哪里呀？”教师发现了幼儿的错误 ， 应该要求幼儿自己纠正错误 ， 教师的指导语明显指示正确的是放在大标记盒子里 ， 幼儿也就用不着思考了 。
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