大班语言活动美丽的春天教案反思


大班语言活动美丽的春天教案反思

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大班语言活动美丽的春天教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力,丰富词汇:融化 垂柳 嫩 蔚蓝,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看美丽的春天教案吧 。
活动目标:
1.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力 。
2.丰富词汇:融化 垂柳 嫩 蔚蓝 。
3.激发幼儿热爱春天的情感 。
4.理解诗歌所用的比喻手法 。
5.萌发对文学作品的兴趣 。
活动准备:
1.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干 。
2.请家长双休日带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,播种 。
3.录音机 录音带
【大班语言活动美丽的春天教案反思】活动过程:
1.导入 。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳 。”
2.老师:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声) 。
3.提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?
4.欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”
5.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来 。
6.(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片 。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿 。
(2) 师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么?
7.提问:春天来了,春天在哪?
(1) 小河怎样说?
(2) 桃花怎样说?
(3) 垂柳怎样说?
(4) 燕子怎样说?
(5) 禾苗怎样说?
(6) 农民伯伯怎样说?
8.幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?
教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了 。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装 。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来 。农民伯伯开始种地,春天美极了 。
9.为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢 。
10.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来 。
11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来,大家互相欣赏 。
活动反思:
本活动采用照片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果 。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动 。另外,老师在课的结尾给幼儿增加了绘画的环节,引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了各具特色的图 。
这样做,使得课的条理性更强,从而有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣 。
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