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小班数学活动比较多少教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少,培养幼儿的初步分析、比较能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看比较多少教案吧 。
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣 。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少 。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进 。
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少 。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力 。
3、培养幼儿比较和判断的能力 。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣 。
5、引发幼儿学习的兴趣 。
教学准备:
图片3张纸偶2个记号笔 铃铛 凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题 。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔 。
二、出示礼物,感知物体的多少 。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物 。
出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的 。请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子 。幼儿游戏 。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友 。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏 。
教学反思:
1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格 。
3、活动中存在很多不足之处,有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标 。
【小班数学活动比较多少教案反思】5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美 。
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