小班主题活动蛋宝宝教案反思


小班主题活动蛋宝宝教案反思

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小班主题活动蛋宝宝教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰,在情景式的游戏活动中发展综合能力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看蛋宝宝教案吧 。
活动背景:
一天,和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏,阳阳突然问:“老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小朋友喊着,“不对,是鸡蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见 。孩子们有了自己的问题,而且争论开来,根据幼儿的兴趣火花,我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘 。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动 。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,在进行该活动设计时,努力创设了真真假假、真假难辨的场景,以达到更佳的活动效果 。
活动目标:
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰 。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力 。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐 。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识 。
5、培养幼儿敏锐的观察能力 。
活动准备:
1、 鸡妈妈头饰一个 。
2、 大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周 。
3、 剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周 。
4、 红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸 。
活动过程:
(一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣 。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室 。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来 。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能 。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象 。
(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下 。”教师出示彩条做衣服打扮自己 。“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)
(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?” “他们跳舞啦!
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”
(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学 。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条 。
3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力 。
(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!” “你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”
(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦 。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情 。
(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!” “爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!” “爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!” “……”
(三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法 。
1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”