中班音乐活动会跳舞的糖教案反思


中班音乐活动会跳舞的糖教案反思

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中班音乐活动会跳舞的糖教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”),培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看会跳舞的糖教案吧 。
活动目标:
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”) 。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯 。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐 。
4、体验歌唱活动带来的愉悦 。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化 。
活动准备:
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等 。
2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部 。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴 。
4、已学过歌曲《跳跳糖》 。
活动过程:
【中班音乐活动会跳舞的糖教案反思】一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题 。
师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……) 。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下 。
二、学跳三个舞步 。
1、师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的 。(随音乐任意跳)
2、师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地 。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍) 。
3、师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字( 幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:
一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍) 。
4、师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:
前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧 。(边哼边跳两遍) 。
5、师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)
6、师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了 。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象 。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮 。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情) 。
三、游戏 。
1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹 。(挂好胸饰出发) 。