各国的孩子教育方法大PK

【各国的孩子教育方法大PK】 美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财。

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一般的美国人没有“铜钱臭”的思想，他们鼓励孩子从小就工作挣钱，并教导小孩通过正当的手段赚取收入。美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅:“要花钱打工去!”
美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这样能使孩子认识到:即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理和操作能力。
英国:能省的钱不省很愚蠢英国人在理财教育方面表现为，更提倡理性消费，鼓励精打细算，所以英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。
自然，英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求:5～7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的。
7～11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11～14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力。
14～16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户。
有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。
日本:自力更生、勤俭持家日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。
日本人教育孩子有一句名言 :“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。
在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，父母会教育孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要多一个的话就要等到下个月。
在孩子渐渐长大后，一些父母会要求孩子准备一个记录每个月零用钱收支情况的账本。