剂量|数字化时代的家长必修课：控制儿童接触屏幕的“安全剂量” 童年时期|ip孩子

文章插图
当父母想通过网络搜索育儿的最新信息时，会发现自己正陷入两难：一边是满屏的“世界正在惩罚沉迷玩手机的父母”“硅谷精英早已让子女逃离屏幕”……越看越让人焦虑，只想第一时间回家盖住所有的屏幕；一边是“游戏让学习上瘾”“App提高学习效率”……让人难以分辨这究竟是植入的软广告，还是确有其事。想做负责任的家长？数字化时代的育儿，控制儿童接触屏幕的“安全剂量”，是家长不得不学会的功课。
调查显示，现在的孩子第一次接触数字媒体的平均年龄是4个月，最早的甚至从婴儿时眼睛能聚焦到鼻尖距离就开始了。而在1970年代，这个平均年龄是4岁。
无处不在的“触屏”，给新一代家长带来了数字化育儿的新困扰。
对于这些生于数字时代的孩子，如何平衡数字媒体与现实生活是每个家长都关注的问题。随着5G时代来临，与电子产品正确相处成为每一个人的必备素养，高效利用信息技术学习、工作和生活，也是个人成长和获得成就的关键能力。
数字化时代的育儿问题不仅关乎孩子，也关乎家长
根据一项上海地区3岁儿童屏幕时间现状调查显示，来自16个区的20000余名3岁儿童，平均每天接触屏幕时间为2.7小时。屏幕正在“走近”不会说话的宝宝。作为父母，不得不开始认真思考，该如何对待孩子使用屏幕的问题，然而现实却相互矛盾。
《儿童电子屏幕指南》的作者安雅·卡梅内兹深入访问了500个不同社会群体的普通家长，询问家庭屏幕使用时间、场合、规则。结果显示，学龄儿童每周使用电子媒体的时间超过了除睡觉外的其他任何活动，包括上学时间。有一半学龄儿童的家长认为，自己的孩子在屏幕上花的时间太久了。同时，家庭中成年人使用电子媒体的时间，也超过了其他任何活动。这意味着关于屏幕的问题不仅仅和孩子有关，也关乎成年人自己。
虽说上一代人童年时期普及的电视机也曾给社会带来过类似的育儿焦虑。但是，今天的设备都是可移动且有触摸屏，即便是婴儿，也能够非常直观地与屏幕进行交互。成年人也不断被一堆新词汇包围：增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、人工智能（AI）、混合现实（MR）、物联网（IOT）……未来，也许在这些新词汇构成的全天候虚拟生活中，数字体验将无处不在。小屏幕引发担忧在所难免。每一个认真负责的父母，都在思考和学习孩子使用屏幕的功课。
屏幕不是高科技“奶嘴”，儿童使用电子屏幕存在“安全剂量”
当孩子哭闹不止时，如果给他玩手机或iPad，则世界瞬间恢复安静。现在，针对幼儿设计的动画小短片，有不少包含习惯养成、生活常识等益智元素。不少家长习惯用手机或iPad哄孩子，这样既省心又方便。不少家长认为这还可以成为良好的学习工具。因为有研究显示，电子媒体对阅读能力、上学意愿、专注力和学习成绩有显著的正面影响，是加强家庭纽带、鼓励孩子探索世界、进行创造性表达和娱乐休闲的重要资源。
但这些看似有道理的说辞却未必成为现实。根据中国八省市4岁以下儿童调查显示，2岁以上儿童看屏幕的比例为93.2%，其中看电视时间大于等于2小时的占19.9%。与不看屏幕的婴幼儿相比，每天看屏幕时间不低于1小时的婴幼儿，其就寝时间推迟、入睡潜伏期延长、夜间睡眠时间缩短。屏幕时间过多可能导致儿童语言能力评分下降。有专家提出，许多儿童看电视或玩平板电脑时间过长，挤压了他们的睡眠。
屏幕难道已经变成了高科技“奶嘴”？专家提出，儿童的屏幕时间存在一个“安全剂量”。