成绩|作为家长，你如何看待孩子的学习成绩？( 二 ) 家长

正确对待孩子的考试成绩，还要避免用绝对、静止的眼光来看待孩子的考试成绩。六十分对于一个一贯考试不及格的孩子来讲，已经是一个很大的进步，同样对一个总是考一百分的孩子，九十分的成绩也许会说明一些问题。如果把分数看成是绝对的静止，就会使前者不管进步了没有都要受到批评指责，从而丧失信心；后者虽以暴露出学习中的一些问题却因成绩不错得到赞扬奖励，从而沾沾自喜。因此，家长要知指导孩子以动态的眼光来看待分数，对考试成绩有正确的认识。
每次考试过后，不要简单地对孩子的成绩加以指责或赞扬、惩罚或奖励。对于成绩较差的孩子，要细心观察并鼓励他的点滴进步；对于成绩好的孩子，要观察孩子的缺点和不足，避免孩子骄傲自满的心理滋生。
对于一个孩子来说，考试不仅是对智力的检验，也是对意志品行的检验。孩子学习的好坏不能只看所取得的分数，还要看他是否有勤勤恳恳的学习态度，扎扎实实的学风，真正意义分数里面，还应该包含孩子人格的成长。

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把家长爱不爱和管不管孩子作为维度，可以分出四种家长来：专家型家长→深爱+严管
溺爱型家长→溺爱+不管
专制型家长→严管+不爱
放任型家长→不管+不爱
四种家长对于孩子的学习情况反应迥然不同：放任型家长对孩子的学习根本不在乎，学不学，学得怎么样，统统与他们无关。成绩一塌糊涂他们不会骂，成绩很优秀他们也不会点赞。这种家长对孩子就是放任自流，说难听点，这种人根本不配当家长，生为他们的子女，是一个悲剧！
专制型家长粗暴简单，一切以自我为中心，他们不爱或很少爱孩子，爱的全是自己！他们通常对孩子管得很严，严厉到苛刻的程度。但实际上是在用自己的缺憾去强迫孩子来弥补。他们逼着孩子去做的一定是自己做不成、不会做或已经彻底错过了的！孩子是什么特质、有什么兴趣爱好、成长的途径如何设计他们一概不管，他们只按自己的主张去规定孩子的一生。若是孩子稍有不从、稍有逾越、稍有差距，他们便不分青红皂白，非骂即打，轻则恶语相向，重则拳打脚踢！
溺爱型家长则完全以孩子为中心，爱孩子爱得失去了自我，一切都依着孩子、惯着孩子。无原则地答应孩子的任何要求，不管这种要求是否合理应当。对于孩子人格的形成、智力的成长，他们反倒并不在意。他们只要面对孩子，心里就没有是非、对错、善恶、美丑，唯一的标准就是孩子的喜恶。这种家长爱得卑微、爱得怯懦、爱得盲目，整天想着的是如何哄家里的小主开心，哪敢对小主的学习说三道四啊！考得好恨不得把心挖出来奉上，考得不好也要变着法子夸孩子进步。
专家型家长深知自己的责任，他们以自己为家庭的中心，但同时以孩子为家庭的重心。他们自己不断进步，也一直密切关注、提前规划而不是规定孩子的成长路径。他们爱孩子是爱在心里，爱得克制、爱得理智，管孩子是管在经常，严在日常。他们重视孩子的全面发展，仔细观察、耐心陪伴、合理建议、懂得变通，他们与孩子的关系既是血脉至亲，又是亦师亦友。孩子有心事会跟他们倾吐，孩子有困惑他们也会指明方向，但他们不常说，只在关键时关节处稍加点拨，循着孩子的天性与品行、能力与特点，顺水推舟，把孩子轻轻巧巧地送上正轨，从此奔驰在人生的快车道上，处处先于别人。

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四种家长对于孩子的考试成绩态度截然不同：专制型家长见孩子考得差是劈头就骂，伸手就打，什么难听的话都说，哪有什么理性？