“自以为是”是家庭教育的大忌( 二 ) 老子说：自见者不明

这里插播一个笑话：早上，我给爱人说一件事，说的同时我的手不由自主地拍着他的大腿，他听着听着，说：“你还在影射谁呢？”我不想承认，可是又不得不承认，我的确想借此事提醒他注意。

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所以说，一个人内心的想法很容易通过肢体语言或者表情神态语气传递给对方，很多时候，我们可以欺骗过自己，却骗不了对方。
如果是前面那些方式，那么我们的内在就是自以为是的状态，认为没有我不行，我是来帮你的，我有资格评价你，我比你高一等，比你懂得多，比你聪明、比你能干，我为了你呕心沥血，付出很多等等。
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最后，我们要看孩子的应对。
如果孩子的反应是不耐烦、眼神游离躲闪、烦躁、对抗、抵触、分辨、争论、讨好、表情谄媚，尤其是小孩子，如果总喜欢问“妈妈，你看我棒不棒？”这就是在讨好，急于获得父母的认同。
讨好很具有欺骗性，有时候很难判断，很多乖孩子尊重父母，和父母关系很好，对父母言听计从，行为也很好。

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孩子是依赖于我们才可以活下来的，幼年时，如果父母曾经命令、恐吓、威胁过他们，就会让他们产生不安全感，从而以讨好的方式应对父母。
只要能让父母高兴，他们会隐藏起自己的真实需要，做父母想看到的行为，说父母想听的话。
所以从这个角度看，叛逆的孩子不可怕，因为他打击了父母的自大和自恋，让父母不得不改变，以正确的方式对待他们。
而讨好的孩子却会无限放大父母的自恋，让父母更加自以为是，以为自己的教育可以塑造孩子，更加变本加厉地使用错误的方式干预孩子的成长。
要想了解真实的孩子，需要从侧面或者一些细节处观察。
比如，孩子在外人面前说一些在我们面前从来不说的颓废、抱怨、悲伤、愤怒的话；孩子口头答应得很好，但是经常做不到；孩子独处时情绪低落、经常沉思；孩子会突然发怒、经常撒谎；孩子很难接受批评，最害怕受委屈；孩子迷恋手机或者有严重抠手、咬指甲等行为。

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不过，如果有些孩子伪装得很好，或者有些父母不善于看细节，也可以回到前面，重新对照反省自己的内心状态和对待孩子的方式，如果状态和方式不对，那么孩子表现得越优秀，越有可能是压抑自己，讨好父母。
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以上三点父母需要常常觉察，常常反省，常常克制，常常练习，养成习惯，才可以让自己保持在一种比较好的状态。
真正好的教育往往是无形的，也是无为的。
就是像太阳普照大地，养育了这么多生命，但它从来不居功自傲，不认为没有我，就没有你们。万物也会因为它受到伤害，但它从来不会羞愧自责，而是继续以它的方式养育万物。

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只有这样，无数生命才能以自己的方式自然地生长。
做不自大的父母，就是像太阳一样：
给孩子温暖，但不居功自傲；带给孩子伤害，也不满面羞愧。
我们相信孩子有他的力量，只要持续爱他们，那些受过的伤总有一天会变成财富，滋养他们的生命。