天使讲堂：超全的自闭症孩子语言训练方法，让孩子爱上说话！虽然语言迟缓并不属于孤独症

虽然语言迟缓并不属于孤独症的核心诊断标准，但是“沟通障碍”却是谱系孩子普遍存在的问题。沟通包含但不仅限于口头语言上的交流，对于还没有语言的孩子来说，肢体语言、非言语动作都可以替代语言来进行沟通。
大部分谱系孩子的语言发展在每个阶段都很缓慢，且有较大障碍，尤其是在主动表达阶段。

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所以我们经常看到一些谱系孩子虽然有口头语言，但是并没有什么含义，很多时候家长也会反应说孩子喜欢说“火星语” 。
这就表明ta这种语言还不具备功能性，在语言这种沟通工具的使用以及语言的清晰度、语速的控制、连词组句等都存在较大问题。
一、孤独症孩子的语言障碍
01.语言发展迟缓
有些程度好一些的孩子偶尔会有语言，可以说出简单的单字，但不能连成句。或者重复性语言过多，一句话中多数词汇是没有意义的，也就是所谓的“火星语” 。
02.不能在恰当的情景说恰当的话
有些孩子虽然能认识字词，但是他们经常会说出不匹配当时情景的、不相关的话。比如，别的小朋友都在讨论动画片，自闭症的孩子可能会突然开始背唐诗、背书等等。所以这种也不能算是功能性的语言。
03.沟通能力有明显障碍
谱系孩子大多数都有固执的兴趣以及行为习惯，比如他们可能会长时间自言自语说同一个话题，或者固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。

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04.无双向交流
最常见的表现是别人叫他时没有反应、没有眼神对视、不理会别人，总是自己独自玩耍。不能参与其他小朋友的集体游戏或者合作游戏。
05.言语功能有明显异常
谱系孩子在说话的音量、语速、节奏及音调上都多少有些问题。经常出现咬字不清、说话速度太慢、没有音调声音平平等问题，还经常会省略词语。如说“我要去超市买东西。 ”这句话，他们经常会说成“超市，买。 ”而且经常说不清楚。说话的时候，丹田不发力，嘴型不经常变化，气息很弱，所以听起来会含糊不清。
【天使讲堂：超全的自闭症孩子语言训练方法，让孩子爱上说话！】06.人称代词混淆
谱系孩子难以理解抽象概念，尤其是“你”、“我”、“他”这样的人称代词容易混淆不清。比如对孩子说：“你叫什么名字” ，他有可能会说“你叫淘淘” ，或者直接跟着仿说。

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而沟通能力是社会交往以及人际交往中最基础的技能，如果孩子在成长过程中的适龄阶段没有发展相应的沟通能力，那么会很大程度的影响孩子将来上幼儿园以及小学的学习生活。
因此在日常生活中要注意多进行语言方面的相关训练，今天就给你介绍6种适合谱系孩子的语言训练的方法：
二、孤独症语言训练方法
01.模仿孩子
家长在训练孩子的语言能力的时候可以先试着模仿孩子的声音和行为。这样可以鼓励他发声，或者“跟我们做一样的事”并且增强亲子之间的互动，提高自身的模仿能力。
但我们模仿的行为必须是正向的，也就是说当孩子在一旁玩积木的时候我们也可以在他旁边跟着他做。但是我们不能模仿孩子乱扔或者推倒积木的行为。
02.简化语言
简化我们的口头语言能让孩子更容易理解我们的意思，同时也有利于孩子模仿简单的句子。比如孩子在玩球，我们不能说“哇，妈妈跟你一起玩球好不好，多好玩呀！”自闭症的孩子无法一下子理解这样的句子，我们就需要尽量简化我们的言语，可以说：拍一拍球，滚一滚球。