幼儿园小班快结束了才知道，晚一年上幼儿园，其实也没啥优势可言

朋友的儿子， 16年12月出生的宝宝，如今刚满4周岁1个月。
自打出生以来，就由朋友全职一手带大。
去年9月份，朋友为了早日开启自己的事业，也曾试图把将近3周岁的儿子送去托班。但是一段时间下来，孩子每天早上都是哭着不肯上学。
后来病了一场以后，朋友最终心软，决定自己再带一年，给孩子办了退学；她觉得，孩子毕竟还小，等再大一岁，应该可以适应得更好一些吧。

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谁知道现实重重地打了她的脸。
好不容易挨到满3周岁入园，这一个学期都要结束了，孩子似乎还没有适应幼儿园的节奏；反而是那些上过托班的孩子，年龄虽然比儿子还小几个月，一个个却表现得更乖巧懂事。
首先是早上不肯上学的问题。
用朋友的说话是，儿子全身每个细胞都在拒绝。
每天眼睛一睁开，只要一听说今天要上幼儿园，孩子立马就委屈到直掉眼泪；有时候还会装睡赖床，或故意发脾气拒绝穿衣服。
好不容易送到幼儿园了，也是哭哭啼啼、不情不愿地跟着老师进教室，让人心疼不已。
天气凉了以后，明明早已经自主如厕的儿子，行为出现了倒退，甚至有很多次尿裤子的情况。据老师反映，孩子从来不会主动去尿尿，每次都要等老师去提醒了才肯去；
午睡入睡也特别困难，大家都睡着了，孩子还拒绝闭眼睛，说是要等妈妈来接，直到困得再也撑不住了才勉强入睡。
只有玩玩具、做游戏的时候，儿子才能暂时表现得比较开心。
很明显，朋友家的孩子还没能很好地适应幼儿园生活。

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什么时候上幼儿园，年龄不是主要因素
一般来说，幼儿园小班接收年满3周岁的孩子，也有一部分幼儿园会设立托班，接收年满2周岁的孩子。
这样的设定也是有一定科学道理的。
在孩子3岁左右的时候，自我意识有了一定的发展；并且人生中的第一个叛逆期——可怕的两岁已经渡过。
此时孩子和爸爸妈妈的亲子关系也趋向稳定，可以更坦然地接受暂时的分离。这个时候让孩子入园，适应能力已经有所增强，相对来说会更加顺利。

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所以，早一年还是晚一年，没有绝对的好与坏，而是由孩子的认知能力、语言水平、大脑发育水平以及和父母的亲子关系等因素共同决定的。
如今的各方面条件越来越好，家长对早期教育也越来越重视，你会明显地发现，如今的孩子的认知水平普遍比以前要高得多，很有可能2岁就已经达到3岁孩子的水平了。
对于一些探索欲望强烈，对环境适应能力强，自身条件比较好、相关能力已经达到要求的孩子，家庭环境已经没法满足他们的需求，早入园可以给他更广阔的空间，让各项能力得到更好地发展；
而对于自身发展慢的孩子，提早入园会让他产生一些不愉快的体验，晚一年确实更有好处。

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孩子上幼儿园前，需要掌握以下几个能力
1、基本的生活自理能力
幼儿园里每个班通常是2-3位老师照顾一个班的宝宝，不可能像家里一样面面俱到。
因此，在入园前，小朋友应该学会一些基本的生活自理能力，比如上厕所，自主进餐、喝水、穿鞋子等等；最起码也要学会表达需求，主动寻求大人的帮助。