儿童高情商关系力塑造~音乐双人画│小明老师原创作者：赵小明编辑排版：驽马

作者：赵小明编辑排版：驽马崔贯利
小明语录：
孩子不活在真实的世界里，就不可能知道面对的世界残酷性，就不会产生与社会现实有关的责任和动力。

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【儿童高情商关系力塑造~音乐双人画│小明老师原创】音乐双人画
是小明老师原创的一种提高儿童的情商关系力训练，帮助儿童增强人际交往能力，从而提高儿童的社会适应性。
对于一个孩子而言，同伴关系是一个非常重要的话题。

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马克思说过，所谓
社会其实就是人们交互作用的产物
，不论社会形态如何。
作为社会中的一员，人的一生一直在群体中与各种各样的人打交道，正是在各种人际交往中，人们不断发展自我，发挥潜能。
儿童也是如此，只有在与人交往、相互作用的过程中，才逐步发展其心理能力和社会性。

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人际交往及人际交往能力也称人际沟通，指的是个体通过一定的语言、文字或肢体语言、表情等表达手段将某种信息传递给他人的过程。
人际交往是儿童社会化的重要途径。
良好的人际交往能力有助于儿童情绪、情感的发展，也有助于儿童自信与自尊的提升。

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人际交往能力强的儿童在与人交往中更容易获得成功，更受欢迎，因此
他们倾向于将自己视为有价值的人。
这种自我评价会大大增加儿童的自信心，提高其自尊水平。
相反，人际交往能力弱的儿童则经常感到孤独，因为他们往往不能很好地建立并维持和其他人的良好关系，进而产生被拒绝的感觉，因而自尊感也较低。

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绘画是潜意识的表达。
通过音乐双人画我们给儿童创造了一个可以和同伴共同创造一幅画甚至是一个世界的情境。
在绘画过程中，他们不需要语言，儿童会在潜意识层面进行彼此的沟通和互动，增加人际沟通能力
，与他人产生良好互动，学习共情他人的能力，而共情能力是未来世界相当有竞争力的能力。

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小明语录：
拉康把精神分析的优先权给了语言，是因为语言反映着社会阶级的构成，而家族中的等级结构会在孩子的无意识中构成驱力。
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