开学2周，自闭症孩子因为攻击行为被劝退，怎么办？入园刚刚两周

入园刚刚两周，小宝竟然就要被劝退了！
原来，幼儿园每次的活动时间到了，他都坐在位置上不肯挪动，不知道小宝有自闭症的老师以为他是偷懒，总会耐心的拉着他一起做活动。
老师的举动惹得小宝的心情烦躁，昨天竟然出手打了老师，还躺在地上大哭大闹，弄得老师们全都不知所措。
确实，面对孩子的攻击行为，很多家长都感到头痛。特别是在幼儿园，孩子一旦打了别的小朋友，问题更会一发不可收拾。
所以，孩子一旦出现攻击行为，家长就要注意了。

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1.孩子为什么会攻击别人？

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攻击大概可以分为身体攻击行为和言语攻击行为，但一般家长和老师更关注身体攻击，这是因为身体攻击造成的危害更大，可以包括向别人吐口水，扯别人的头发，甚至咬人等，这会造成对他人的伤害，如果不及时制止，后果往往比较严重。
一般来讲，孩子出现攻击行为，大多都是孩子在表达自己的需求，却运用了错误的方法。因为很多自闭症孩子的语言表达能力欠缺，经常不能清晰明确的表达自己的意思。
另外，获取关注、宣泄负面情绪、逃避任务等，都可能引发孩子的攻击行为，我们都应该多加注意。
总之，每个自闭症孩子出现攻击行为，具体原因都不会一样，需要具体分析。
2.如何消除孩子的攻击行为？
孩子出现攻击行为是他欠缺社交能力的表现，解决这些行为需要开展全面系统的干预，教会孩子正确的替代行为，有需求时能够使用恰当的方式表达。
不过，当孩子的攻击行为已经发生时，忽视或放任显然不可取，这时一定要理智及时处理，避免孩子再次出现此行为。
及时制止
第一步，当然是要保证孩子以及被孩子攻击的人的安全。
当孩子出现不恰当的估计行为后，我们要先使用温和、平静及坚定的语气，告诉孩子这样做是不对的，会令别人受伤。如果不能够令孩子停止，必要时可以用身体控制的方式，制止孩子伤害别人。
在处理孩子攻击行为时，我们的态度很重要，要保持平和的心态，控制自己的情绪，但立场一定要坚定。当注意到孩子的行为有好转表现时，可给予简明表扬、关注和物质奖励。
身体控制
在使用这个方法，控制孩子攻击他人时，我们需要注意以下原则：
▍不会对孩子的身体造成伤害
▍使用的时间长度应该是所需的最短时间，并要密切注视成效和孩子的反应
▍该方法应该是整套行为矫正计划的其中一个环节，在绝对需要时才使用，并且不可长期使用
▍使用的目的是减少孩子的不恰当行为，并使孩子学习恰当的行为
▍采用这个方法时，老师或家长应保持理性及冷静的态度
▍要定期跟进和检讨这个方法的成效
冷处理
当孩子出现不恰当行为后，我们不能使用暴力手段来制止，但可以使用“冷处理”的方式，让孩子安静。例如，让孩子独自坐在屋子角落，我们不理他，但仍然不要离开我们的视线，时间也不可过长，用这种方法来惩罚他的攻击行为。
首次可以冷处理5分钟时间，如果孩子中途站起来，或者大喊大叫，可以将时间延长5分钟。如果延长到了30分钟时，也就表示这个方法对孩子不太有效果，我们就需要再考虑别的处理方法。
让孩子承担后果