幼时不锻炼娃这一技能，长大后别怪他太自私，只顾自己不管他人

前段时间，小外甥过来住。可还没住上几天，就令我们一家子头疼不已。用宝爸的话来说，就是"这娃太自私了" 。
吃饭总是第一个上桌，把喜欢的菜全摆自己面前，然后毫不客气往碗里倒一大半。跟布布玩也从不顾及她是小宝宝，喜欢的玩具就抢，爱吃的零食也不会分给她半点。挡着他看电视了，就把布布一把推开，丝毫不管她会不会摔着。
最后，宝爸忍无可忍，终于把他送了回去，我们也总算是松了口气。要说这孩子有恶意吧，并不是。他做的每件事，都不是故意为之，可以说是无心之举。他只是没有替别人着想，考虑他人感受而已。

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孩子没有体谅他人的能力，其实就是没有共情能力。他们表现"自私" ，并不是品德问题，更不是有意为之，他们只是缺乏这项能力而已。
我们养育孩子，肯定不希望他成为这样一个让人头疼的娃。那要怎样，才能让孩子有一颗懂得关爱和体谅别人的心呢？
一、共情能力的根源在于镜像神经元
《全脑教养法》一书提到：共情能力，其实就是能识别他人的感受、想法和观点的能力。
孩子2岁时会说"不""我的" ，这是他在发展自我。这时期的娃，是以自我为中心。要他们讲责任、义务、道德？不不不，这对3岁以内的孩子来说，是不存在的。他们只有先发展和认识了"我" ，才能慢慢了解到"我们" ，也才有替别人思考的能力。

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而要让孩子发展出"我们"这种意识来，很大程度，得依靠他大脑中的一个组织----镜像神经元。它是孩子大脑中的一面镜子，反射出他所看到的、听到的、闻到的、摸到的一切。然后孩子再根据这些画面，去思考和模仿，转变成为自己的意识和行动。
【幼时不锻炼娃这一技能，长大后别怪他太自私，只顾自己不管他人】镜子中投射的行为越多，孩子就越能理解这些行为背后的目的和情绪状态。也就是说，孩子不仅能通过镜像神经元模仿别人的行为，还能够与他们的感受产生共鸣。
（这也可以解释为啥"情绪会感染" 。幼儿园的小朋友明明刚刚还玩得挺开心，可只要有一个小孩子哭着找妈妈，别的娃娃们也会跟着哭起来。因为镜像神经元让他们在情绪上产生了共鸣，并且在行为上进行模仿。）
理解了这一点，我们就明白了，共情能力差的孩子，是因为他镜像神经元不够发达。他看到了别人的行为，却无法理解这行为背后的情绪和感受，不能产生共鸣。所以，自然就做不出体谅他人、善解人意的事情来。

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有些孩子大脑中，主管共情和人际关系的神经元联结，天生就比较少，这会导致他共情能力差。但有些孩子的神经元联结原本发达，之后却逐渐枯萎了，这是咋回事呢？
二、家庭氛围会影响孩子情感的发展
心理学家认为：我们的大脑，天生不是独立发展的，而是时刻为融入他人做准备。
这就意味着，宝宝从出生开始，就在与我们建立联结，并将他观察到的一切与内在感受联系起来。父母对待他是温柔、充满爱意、时刻回应的，那么，他的内心便是温暖、愉悦和知足的。
相反，如果父母对待孩子比较冷漠，常常忽视他的需求，也很少给予陪伴和关爱。那么，孩子大脑中与"情感"相通的那部分神经元联结，可能就会由于比较少运用到，而逐渐枯萎甚至彻底关闭。他对别人"情感"的反应，便是表现冷漠或者迟钝。