学校|这一番沟通下来，孩子在幼儿园和学校的情况就能八九不离十( 二 ) 育儿|幼儿园|老师|亲子关系

我们都不是孩子，但我们都曾是孩子，听大道理之前，是不是也会希望，父母能先关心自己身上发生的事情和感受？
你是否平时交流无形中给孩子造成了压力（期待和否定），是否过管得太多而接纳太少（太爱提意见却很少信任）？
举个比较常见的例子：
孩子突然不想上学了，我们的解读通常是：“他还不懂事，不知道去学校的重要性” 。我们很容易想到的是先鼓励，再讲道理，但常常变成“文不对题” 。其实孩子内心真正想表达的， “他在学校遇到困难了” ，保证我们进入孩子的沟通频道，可以试试倾听，再说， “哦，宝宝你不想去学校啊。是不是发生了什么事情让你不愿意去呢？”
这是邀请的姿态，当然，需要加上你真正诚恳的语气和肢体语言，这会让孩子有机会进一步说出自己的困扰。即使你的孩子表达还不完善，但你有这个意愿询问，就能更容易找到孩子问题背后的原因。
与人交流，我们都不会记得别人口中一长串的道理，留下来的是往往是一次次发自内心的心灵对视和倾听。
问
面对孩子提的需求，不想立刻满足怎么回答比较好？
孩子比我们更懂得活在当下：想在午餐时吃零食，进了玩具店想买自己喜欢的玩具等等，小D 3、4岁时就挺明显的，但有时如果我不立马“说教” ，摸摸抱抱玩一会，有时结账时啥都不要。
可如果我从她抱起第一个玩具就说，我们只能买一个哦，她立马就三四五六七个都要。
这里的微妙差别是什么？其实就是先不否定干预，让她品尝真正“拥有”过的滋味，也就满足了，大多数情况下，并不是真的全部想要带回家。
那如果遇到已经形成了“恶性循环”的购物模式，我们首先应该避免的就是孩子一哭叫，我们就满足，其实无形中我们就是纵容这样的行为。
其次，我不建议太经常带孩子逛玩具店，这容易让孩子误以为这是日常常态，与此同时，逐步引导孩子建立购买心愿库：把孩子喜欢的玩具都拍照，等逛到最后，和孩子一起看一遍自己的心愿库，选择一个最喜欢的。
如果最喜欢的那个超出预算了，我们不想立马就买。那么可以试试看，把“想买”变成“期待” 。
你真的好想要这个娃娃啊，的确好漂亮好可爱的。——认可孩子的喜爱，他值得值得拥有的；
“但是这个价格太贵了，超出了我们今天的购买预算了。”——对孩子说出真实理由；
“妈妈可以把这个作为春节礼物送给你，春节离现在还有多久啊，只有两个月不到了，很快的。“（也可以是生日，或者其他时间节点）。——转化为期待之一；
我们回家看看你的储蓄罐里的存款，来购买吧（针对你们家已经引入零花钱计划的孩子）——转化为期待之二。
问
什么样的沟通方式，会让孩子反感，而家长却不自知？
1、包裹着”对你好“的说教和指责的沟通
孩子不小心把自己的东西弄丢弄坏了，妈妈想让孩子做事更谨慎，可是第一反应却是不自觉地数落孩子：你怎么这么不小心啊，这么大的人拿东西都拿不好（内心甚至会想：这孩子不懂珍惜）……