学校|这一番沟通下来，孩子在幼儿园和学校的情况就能八九不离十( 三 ) 育儿|幼儿园|老师|亲子关系

类似这样的指责和说教，其实很容易传递给孩子一种感受：这是父母对我这个人的评判。
这种说话方式不是聚焦于真正的问题，而是暗示孩子本身是个问题，最容易破坏亲子关系。
我们是可以好好说话的，让孩子明白，行为是一种选择，而我们可以学会做出更好的选择。
2、过多的“不要”、“不可以”、“你这样不对”、“但是”等指使语言
这种居高临下，把沟通当成命令，也是最容易让孩子抵触的。（也是容易悄悄发生的)
当孩子和朋友玩得开心，你不得不带他离开，你说：“我知道你现在很想玩，但是我们必须回家”
我们自以为是在共情，其实一个“但是”就暴露出了我们的不真诚，可能会传递出一种：轻视他的情绪和感受，甚至控制的味道。
不如试试：“我知道你现在很想继续玩，与此同时，你之前答应了我先回家做作业，你再玩**分钟咱们就走”
问
想鼓励孩子独立自主时，如何沟通更有用？
我们培养孩子的最重要的目标之一，就是希望孩子成为一个个独立的个体，让他们亲历各种事情中体会成功和失败的感受，这说起来特别美好，但如何沟通很有学问：
1、先和孩子建立合作的关系
鼓励孩子往前一步，首先要做的不是放手让孩子自己一定要独立做事，而是先让孩子感觉自己是安全的，不会被大人的眼光武断评价、遇到困难是可以被接纳的。
小D越是在困难中求助时，我反而越会及时回应，而不是上纲上线，你需要自己做，爱的力量会让她走得更远。
2、避免一味夸奖、打气的假鼓励
有时候，让孩子陷入无力感的反而是这些加油打气的鼓励，其实暗地里是打着鼓励的名义在否定她的情绪。
“不要怕啊，没什么，你可以做到的”
“很简单的，一点都不痛”
以上鼓励在孩子听来都像在说：“你好差劲哦，这么一点点事，都害怕” 。
可以带着孩子在一旁和他讲解，帮助他理解这是什么：
“这个是滑滑梯，我们爬上去后，坐下来，然后qiu地一声就滑下来了。你看那个小朋友玩的可开心了” 。
当我们用事实告诉孩子这些是什么，同时可以利用孩子之前的经历进行联系，或者引导孩子去观察其他人的情绪时，我们就是在引导孩子理解这个世界。
问
哪些沟通，可能会无形中伤害了孩子的尊严和自信？
判断一句话合不合适，可以先自己判断下：话说出口，是会让你们的关系更亲近，还是更疏远呢？
1、那些一生气就说容易说出口的气话
也就是那些你不愿意听到的、自己也不会对成年人说的话，也不该对孩子说
“再这样，妈妈不爱你了”
“你怎么笨得像猪”
“你这个个熊孩子”
2、放狠话、威胁和比较
谩骂：你怎么这么懒，书都不放回书包。
威胁：你不放回去，我就不带你出去玩了。
控诉：你看我为了你都累成什么样了，你连书包都不会整理。
比较：同班同学小王可不会这样，比你强多了。
记得我和大家分享过，当年邻居家大学生兼职保姆，她对孩子的沟通简直就是所有育儿书的范本。我当时就问过她，你怎么做到的。我记得她告诉我，我妈妈小时候就是这么对我的，就是自然而然的。