漂凌育儿|都是亲生的娃,上小学的表现却天差地别,妈妈:选择相信、期待
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我家的蓁宝上一年级了 , 自9.5日正式开学 , 如今已经两个星期了 。
这期间 , 老师找我谈了两次话 。
第一次 , 蓁宝上课时不知为什么 , 一直在看她的凳子 。 后来蓁宝说她的凳子歪了 , 她坐着不舒服 , 才摆弄了几次 。
第二次 , 老师上语文课时 , 蓁宝上课走神好几次 , 老师点了她几次 。
那节课 , 老师教了6个字 , 大部分小朋友都认识那几个字了 , 蓁宝分不太清“他”和“地”这两个字 。
老师下课后又单独教了她 , 谢谢老师 , 肯额外花时间教孩子 , 还这么有耐心 。
至于我的心情 , 我想可以用“天道好轮回 , 苍天饶过谁”来形容 。
一定是五年前凌宝入学时 , 我的日子过得太轻松了 , 所以五年后 , 当蓁宝入学 , 生活才后知后觉地开始考验我 。
想到这里 , 我其实也有点小郁闷 。
都是亲生的孩子 , 同样是女孩 , 我在养育她们时 , 采用的是差不多的方法 , 但她俩却呈现出截然不同的模样来 。
彼时的姐姐凌宝 , 刚一入小学就表现得聪明伶俐 。
语文方面 , 几年的亲子阅读下来 , 6岁半的凌宝已经能自主阅读 , 写字也不在话下 , 后来做习题时 , 老师给小朋友们读题 , 但凌宝基本不需要 。
数学方面 , 凌宝读幼儿园大班时 , 学了幼小衔接内容 , 已经能熟练计算100以内的加减法 。
英语方面 , 虽然凌宝的英语启蒙开始得并不早(主要是那时我不懂) , 后来又赶上蓁宝出生 , 这英语启蒙就进行得断断续续 。 可以说 , 在她成为小学生前 , 我真正陪她读英语绘本的时间 , 满打满算也没一年 。
但进入一年级后 , 凌宝在英语课上已经表现得很好 , 落落大方 , 发音标准流利 , 多次被老师表扬 , 还带着全班同学读英语 。
可以说 , 在凌宝的学习上 , 我基本没怎么管过 , 她自己就搞定了 。
就连早晨上学 , 也因为天冷以后一岁的蓁宝早晨醒不了 , 我让凌宝自己去上学 。
那时候 , 我真的超级省心的 。
蓁宝渐渐长大 , 我偶尔想过 , 如果她将来上小学 , 也像姐姐那样让我省心 , 我的运气简直太好了吧?
这样的美事我不敢多想 。
后来证明 , 我果然是想多了 。 我早就知道 , 我的运气一向很一般 。
蓁宝自从上了幼儿园以后 , 就表现出了她的钝感力 。
幼儿园最后一年 , 老师开始教一些幼小衔接的内容 , 别的孩子已经会写50以内的数字、学写拼音了 , 她才弄清10以内数字 。
老师每天留作业 , 她写的时候没几次(她是真的不会 , 我教了很多遍她也不会 , 把我急得上火她也不会 , 说多了都是泪)
也许是因为她年龄小(8月份出生的孩子) , 在很多方面她的表现都比同学们要慢上一拍、甚至两三拍 。
上幼儿园时如此 , 上了小学依旧如此(至少目前来看是这样) 。
开学第一天 , 蓁宝小同学就走错了教室(此处应有大写的尴尬) 。 好在小朋友记住了自己的班级 , 后来被老师领回了正确的班 。
英语老师布置作业 , 读一篇课文 , 录小视频发到群里 。 我教了蓁宝两个晚上 , 她也不能自己读下来 , 后来还是我一句句提醒 , 她才顺利读了下来 。
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