为什么全天下的父母,都不约而同地采用了控制孩子的教育方式?

本章是《肯定式教养》专栏的第35章 , 肯定式教养 , 一种颠覆你原有教育理念的育儿方式 。
在本专栏中 , 我一直说 , 绝大多数的父母都是采用“否定式教育” , 更多地关注孩子的缺点不足 , 然后指出来 , 要求孩子改正 。
比如说 , 父母看到孩子磨叽 , 就要求孩子别磨叽;父母看到孩子粗心 , 就要求孩子别粗心;父母看到孩子玩手机 , 就要求孩子不要玩手机……父母是不是都在否定孩子 , 控制孩子?你平常是不是也是采用这样的方式教育孩子呢?
那为什么全世界 , 甚至说从古至今的绝大多数父母 , 都不约而同地形成了这样的教育理念 , 采用了这样的教育方式呢?
其实背后的原因很简单 , 因为“否定式教育”理念是建立在人的最基本本能基础上的 , 所以只要遵循我们的本能 , 我们在面对教育孩子的问题时 , 就自然而然的会采用这样的教育方式 。 通俗地说 , 就是经济基础决定了上层建筑 。
那到底是什么样的本能导致了我们这样的行为呢?很简单 , 就是以自我为中心的本能 。
为什么全天下的父母,都不约而同地采用了控制孩子的教育方式?
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人的最基本的本能——以自我为中心
以自我为中心有两层含义:
一是我们会觉得自己是世界的中心
环顾四周 , 你会发现自己就是世界的中心 。
受制于我们躯体的能力 , 我们只能用自己的眼睛、耳朵、鼻子、皮肤来感知这个世界 , 我们不可能超脱与自身的能力感知到别人看到或者感知到别人的世界 。 在我们的感知世界中 , 我们就是这个世界的中心 。 那么建立在以自我为中心感知到的世界基础上 , 我们的所思所想也必然是以自我为中心的 。
对于同一棵树 , 木匠眼中看到的是树木的材质 , 画家眼里看到的是树的构造意蕴 , 植物学家看到的是树木的品类 。 树都是同一棵树 , 只不过基于人的以自我为中心的本能 , 树的意义就不同了 。 而且 , 木匠无法理解画家、植物学家眼中的树是什么样的 , 同理 , 画家、植物学家也是无法理解其他人的 。 而造成这一切的原因 , 就是因为我们都是以自我为中心来看待这个世界的 。
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二是我们会首先为自己考虑
在生命进化的过程中 , 人必然会进化出以自我为中心的本能 , 首先为自己着想 。
你可以设想下 , 假如人们不是以自我为中心的 , 不首先为自己考虑的 , 会发生什么 。 找到吃的喝的 , 自己先不吃 , 先给别人吃;遇到危险自己不跑 , 先紧着别人 , 你觉得这个人能生存下来吗?这样的基因能流传下来吗?
因此在上亿年的生物进化过程中 , 那些没有以自我为中心的基因的人注定会被淘汰 , 只有那些具备这种基因的 , 为了保证自己的生存努力无所不用其极的人 , 才能保留下来 , 进化到现在 。 因此 , 人必然是以自我为中心的 , 必定是自私自恋的 , 否则早就灭绝了 。 其实不仅是人 , 但凡广泛传播过的生物 , 没有一个不具备这样的本能的 。
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所以 , 以自我为中心是我们个体的一个最基本的本能 。 而也正是这个本能导致了我们父母不约而同地采用了“否定式教育”理念 。
建立在以自我为中心本能基础上的否定式教育
建立在“以自我为中心”的基础本能下 , 是的人们在行为中表现出两个特点 , 这两个特点最终决定了父母自然而然的采用了“否定式教育”理念 。
首先 , 人们更容易发现别人的缺点