陪读三年不见成效，或许是方法有问题！7项技能让孩子爱上阅读( 二 )

通过这些背景知识，让孩子更好的理解阅读的内容！
尤其是低月龄的孩子。读书时，父母都可以加入自己的经历、见闻和情感；也可以回忆孩子儿时的事情，这些不仅能够密切亲子感情，还能让孩子在听、问和理解的过程中，学习知识，增强语言的驾驭能力。

文章图片
3.提出问题
带娃期间，常常会有父母抱怨，我家孩子就是“十万个为什么” ，天天问个不停，实在是太烦人了。
实际上，这是好事！
提问意味着孩子有自己的思想，能够认真思考，以开放的心态看世界，以敏锐的心智关注所听、所看的事物。
孩子天生具有强烈的好奇心，如果在阅读过程中，父母允许并引导孩子提问，由浅入深提问有深度的问题，不仅能加深孩子对阅读材料的理解，还能收集信息，提高阅读能力！

文章图片
4、推断
读书时，如果只是单纯的读，不思考，没疑问，即使能非常流利的读下来，也只是走马观花、应付了事。
相反，如果能够把自己代入到故事里，提出问题，做出推断，比如预测接下来会发生什么？这样就能在脑海中构建清晰的感官图像，读懂文章，深刻理解。
陪读时，父母可以鼓励孩子推断生字的含义或后面的情景，通常书里的图画和已经发生的内容，都能给孩子很多提示，帮助他们推断出来。
同时，还可以把自己的推断过程分享给孩子，引导他们独立推断。
5-6、筛选信息和整合信息
为什么要筛选信息、整合信息？
因为现在社会信息泛滥，并不是所有的信息都有意义，也不是所有的信息都是知识。
作为父母，应该引导孩子从信息中筛选出有意义的知识。这就要求他们学会筛选和整合！

文章图片
筛选重要的信息
明确阅读的目的，思考最该关注的内容和信息。
为什么要读这本《阅读的7项核心技能》？自然是寻找让孩子会读能懂的正确阅读方法。
要想明确阅读方法，必须从7个核心入手，关注有关7个核心的内容和信息才行。
所以，我们不需要把这本书一字不落的从头读到尾，一些无用的信息可以省略掉，直奔主题（通过标题、章节名称寻找需要的主题）。
整合信息
书读完了，信息找到了，但是阅读还没有结束。我们还需要把这些不太关联的信息跟我们的目的（主题/中心思想）联合在一起，形成一个全面的新观点。
7、查缺补漏
阅读时，孩子可能会走神或遇到超出所学，非常吃力的信息。如果继续走马观花的读下去，也很难获取有用的知识，基本是浪费时间。

文章图片
此时，我们可以查缺补漏——带着问题集中精神重读，寻找漏洞并解决漏洞！
这7项核心技能既可以开启孩子的心智，赋予孩子驾驭文字的能力，让他们积极主动的学习，还可以提高孩子的阅读敏感性，激发他们的阅读热情！
这里，建议父母都能看一看，试一试，学习方法正确引导。只要方法用对，孩子的阅读将会事半功倍！
【本文图片均来源网络，侵立删】