六个品质，让孩子走得更远更稳很多家长会选择把孩子送到早

很多家长会选择把孩子送到早教机构或者幼儿园，接受早期教育。
我们必须要明白，为什么要对孩子进行早期教育？早期教育要达到哪些目的？
我们经常见到一些不正确的早教现象：提前教孩子阅读大量的绘本；提前教孩子拼音、认字、英语、算术，把学习知识当做早教。
这其实是打着早教的幌子，摧残孩子。
如今，幼儿园教学小学化的倾向越演越烈，正是由于家长们和社会上的很多人没有真正了解早教的目的。
以为早期教育就是开发孩子的智力，就是要教孩子去提前做小学，甚至中学乃至大学做的事情，这种观念是错误的。

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开发智力对孩子的发展来说固然重要，但是决定孩子将来在社会上能走多远的关键因素是他的品性。
孩子能以健康的心态、愉悦的情绪、合作的精神参与到将来的社会生活中去，以及拥有一定的动手能力和良好的语言表达，比优秀的成绩更重要。
对0-6岁孩子进行各种各样的教育，根本目的在于：为孩子的终生可持续发展而奠基。
我们不能只关注孩子今天学了什么，而是要想着今天教的这些东西，在10年后、20年后、30年后、50年后，甚至70年后、90年后对孩子们的生活有没有影响。
因此，本着终身可持续发展的目的，幼儿教育应该在培养个性品质上多下功夫，它包括：
01
发展基本的生存能力
生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面，缺一不可。生活当中，有些孩子就是缺少这种基本的生存能力。
我在北京师范大学实验小学工作的时候，遇到这样的事情：
有人问：为什么不教孩子喝水？各位家长，你们家孩子到6岁才开始学喝水吗？后来，我通过观察发现，孩子不会喝水是因为家长或者幼儿园没教对。
一个人在什么时候需要喝水，渴了喝？不对。渴了才喝，饿了才吃，憋了才排，累了才歇，困了才睡，胖了才减，病了才去看，这7种状态下，身体已经透支了，身体的细胞已经受到损伤。所以，作为家长必须要教孩子及时补水。
幼儿园喝水一般都是集体进水，上午10:20 ，小朋友们坐成一排，老师给每个人的水杯里装满水，要求大家喝完；到下午3:20 ，再喝一次水。
如果到了幼儿园大班还没有教会孩子主动喝水，等到上小学，当然需要老师组织喝水，然而小学老师是不会组织的。
再以“抹”为例， “抹”就是抹香香。冬天和春天的时候，尤其在北方，皮肤一定要抹一点防护性的东西，否则风一吹，就会皲裂。所以，我们一定要教孩子做好自己的防护。
对孩子来说，最好的护肤品就是2块钱一袋的宝宝霜，家长们不必买几十块、上百块的产品给孩子抹，孩子需要油性的东西，那些粉性的不管用。
有些妈妈会把自己抹的东西也给姑娘抹一抹，导致孩子学前就开始有发育的现象，这是因为妈妈用的产品里往往含有胎盘素、激素等，儿童是绝对不能碰的。
02
形成良好的生活习惯
习惯一旦形成之后，想改变是非常难的事。
大量的心理学研究告诉我们：一个孩子在幼儿园的生活习惯，一定会在他上学之后向学习习惯迁移，就是说，如果在幼儿园时，他的生活习惯一塌糊涂，就不要指望将来学习习惯会好。
习惯陪伴孩子一生，好习惯，是孩子终身受之不尽的财富；坏习惯，是孩子一辈子也还不完的债。