北大教授：接受女儿的平庸，一年级倒数第一，从不报辅导班

天才和学霸的形成，是需要一定家庭因素的，这是毋庸置疑的，这也是很多父母取得无比耀眼成绩时，大多数人会对他们的子女赋予强大期待的原因。然而，即便是非常优秀的父母，也会因为孩子资质的平庸，无法使他们真正成为别人眼中的学霸。

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前一段时间，备受大家关注的北大教授丁延庆，无法接受自己的女儿是学渣的话题瞬间冲上了互联网的热搜。在丁教授眼中认为：自己和妻子都是属于天赋异禀的学霸型人才，没想到，从小学女儿成绩就出现垫底的情况。
就像所有的父母一样，丁教授也出现了难以言说的焦虑情绪，利用课余时间拼命帮孩子补课， 4点之后更是将她带到3楼的办公室中，起初只需要简单几分钟的时间沟通，女儿就能坐下来写作业，一直到后来情绪非常抵触。

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丁教授放下了自己“教授”的身份，和女儿大呼小叫，而在整个3楼中大多数家长都有过同样的经历，所以，并没有任何人上前劝阻。
作为过来人都知道，这样的鸡飞狗跳是无法避免的，过了几个月后，虽然女儿的成绩提升了，但是，女儿厌学的情绪也表现得更明显，这让丁教授认识到了自己这样的做法，很可能会让孩子的成绩越来越差，在未来的学习中会失去竞争力，所以，果断放弃了为孩子报班和“鸡娃”的行为，让孩子自由的成长。

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【北大教授之所以如此做的原因】
1、揠苗助长的教育，没有实际意义
北大的丁教授之所以能接受孩子目前平庸，完全是因为在与孩子教育的拉锯战中，丁教授认识到：揠苗助长并没有任何意义。
这种教育方法只会让孩子对学习产生抵触情绪，在未来漫长的学习道路上，一旦抵触情绪产生，一定会对未来的人生造成不良的影响，与其如此，还不如让孩子做一些适龄阶段该做的事情。

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2、以学习兴趣为代价的高分，没有实际意义
天赋异禀的丁教授，在帮孩子复习功课的过程中，与孩子也爆发了各种各样的矛盾，和大多数家长一样，不仅歇斯底里，甚至也会头疼，以牺牲孩子兴趣和玩乐时间的补习，虽然一时之间能提高孩子的排名和分数，但是，并没有任何实际意义，牺牲了兴趣爱好，牺牲了对学习的浓厚兴趣，只会使他们在未来的学习道路上丧失竞争力。

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3、从众心理，会破坏亲子关系
相比于丁教授的坦然和豁达，大多数家长无法真正做到如此，全班几乎所有学生都被送到补习班中，而只有丁教授的女儿没有报任何的辅导班，丁教授之所以如此做，并不是鹤立鸡群，而是为了能给孩子创造出更好的成长环境，避免因为从众心理给孩子形成错误的认知和压力。
在这场拉锯战中没有任何一个赢家，只会是亲子关系不断被破坏，只会使孩子产生更强地抵触情绪，对他们的学习没有丝毫的益处。

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【接受孩子平庸，是一个循序渐进的过程】
1、父母从言行举止进行引导
事实上，对每个父母来说，都希望孩子能真正成才，成为人中龙凤，接受孩子的平庸，是一个循序渐进的过程，只有能使自己的心态放得更平稳，在孩子教育过程中才能找到最适合孩子的方法，而教育孩子最好的方法，就是用自己的行为引导孩子。