第六步：在你站着等待的时候 ， 对孩子朝正确方向迈出的每一小步 ， 不管这一小进步多么微不足道 ， 都要描述式地赞扬他 ， 并且''反思式倾听''他的感受 。
每天多给孩子一点''描述式赞扬'',孩子就越会积极地配合家长并展示他们最好的一面 。 你可以这么说：
你不吵了
你没有走开 ， 这样挺尊重人的 。
我看见你已经找到了你的鞋子 。
你甚至可以''描述式赞扬''孩子以前的优良行为举止 。
我叫你做什么时 ， 你的动作越来越快了 。
我今天几乎没听到你抱怨 。
“反思式倾听”表明你知道孩子不想停下他正在做的事 ， 不想做下一件事 。 不要争辩 ， 不要给孩子说道理或者训诫他 ， 这些通常都没有用！这样说：
当你想要继续玩的时候却不得不把玩具放一边 ， 这真是扫兴啊 。
听上去你真的生气了 。 你不想起床 ， 你可能希望自已能再多睡会儿
你花了那么长的时间才把碉堡建好 ， 你肯定不希望晚饭前要把它拆掉 。
【“永远不说两次”，教你如何让孩子立刻行动！】不用担心这样会误导孩子 ， 让他认为自己不用听从你的命令 。 相反 ， 这''六步法''让孩子清楚地知道你的命令没有商量的余地 。 而且''希望''这个词清楚表明了这只是一个幻想 ， 不是真正的选择 。
为了让效果最大化 ， 你可以把''描述式赞扬''和''反思式倾听''一起用起来 。
虽然你很可能希望我会让你单独呆着 ， 但是你却没有吵闹 ， 也没有叫我从你的房间里出去 。 我看得出来你确实很心烦 ， 因为家庭作业时间到了；但是你没有尖叫 ， 也没有说任何不礼貌的话 ， 从你把拖车扔进玩具盒的方式 ， 我看得出来你有多么生气 ， 可是你位置没扔对 。 虽然你是用这种方式告诉我你多么生气 ， 但是你总算知道要收拾东西了 。
当你心无旁骛地站着等孩子的回应时 ， ''描述式赞扬''他 ， 并“反思式倾听”他内心的想法 ， 孩子很快就会积极地回应你 。
坚持做第六步 ， 直到孩子配合你 。 他们会配合的 ， 而且往往比想象中来得快 。
''永远别说两次''这一方法通常会起作用 ， 因为没有第七步——过一会儿 ， 放弃 。 即使让孩子最终配合需要走完所有六步 ， 也要记住要''描述式赞扬''孩子 。 这样 ， 下一次要孩子的配合就会来得容易一点、快一点 。 相信很快你便只需做前面三步即可达到效果 。

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