专访早教专家杨丹:人生规划在幼年

导语:未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划,从小对其脑力,体力,智力,能力进行全方位的构建和培养 。本次访谈我们荣幸采访到“VINCI Blended Learning” 凡骐融合学习法的发明者杨丹博士,希望通过本期节目唤起家长从孩子出生就开始的培养意识,尽早开始规划建设孩子的履历,帮助孩子有更好的发展 。
[主持人] :杨丹博士,您在北美多年,深谙北美教育体制和美国文化,针对中美幼儿教育特点,您可以给我们讲一下主要区别吗?
[专家] 杨丹:目前中国和美国幼儿教育最大不同点是:中式教育比较被动,从”教”的角度对孩子由上往下地做教育;而美国的教育更尊重孩子, 以平等的视角关注孩子的需求, 由此而帮助孩子找到自己的优势和对某些领域的热情 。
[主持人] :很多父母想送孩子出国留学接受最好的教育,那么应该在孩子的哪个阶段开始做准备?
[专家] 杨丹:现在社会上有一种误解,孩子越接近考大学, 越努力,而在孩子上幼儿园和小学的时候不够重视,这种理解是不对的 。实际上,对孩子的培养是从出生前就开始了 。
[主持人] :那在学龄前是否应该有目的培养孩子某方面的能力?
[专家] 杨丹:根据北美最新的研究发现,孩子的大脑发育在5岁大概完成了80%,所以早教至关重要 。孩子的大脑就像复杂的公路系统,所谓脑子转得快, 也就是大脑部位之间有快速通道 。而快速通道是在孩子学龄前就构建起来的 。你们想想周围的孩子,有习惯思考的孩子成绩肯定是好的. 而从小就没养成思考习惯的孩子,再补课,也就了不起上个一般大学 。
所以早教最要紧的是,一给孩子提供尽可能多的机会去尝试,以发展孩子对事物的兴趣和热情;二就是一定要注重孩子的行为习惯, 尤其是思考习惯 。
杨丹博士和她的两个女儿
【专访早教专家杨丹:人生规划在幼年】[主持人] :刚才杨丹博士提到教育宝宝越早越好,那么具体对于宝宝来说,多早开始学习双语比较好?
[专家] 杨丹:大家是否注意到,沟通能力强的人,一般学新的语言也比较容易 。语言学习,首先学习沟通和理解 。从孩子出生就开始跟孩子对话,培养孩子沟通理解能力,在学第二语言时,也是要强调沟通和理解,而不是枯燥地记忆单词 。
[专家] 杨丹:世界上有些国家,比如在瑞士,孩子出生时候就会有3-5种语言环境,所以他们成年了之后能用各种各样的语言交流 。所以,宝宝要想学好英语,营造一个自然的语言环境最重要 。这个环境最好是在出生时就有的,因为美国科学家的研究结果发现, 双语宝宝就是比单语宝宝平均智力要高一些,这也符合脑科学的理论,不同语言受不同大脑部位的控制,大脑部位直接的连接越多越强,孩子也越聪明 。
[主持人] :80后家长大多对英语有较好的基础,是否应该在家中建立双语语言环境?是否会混淆年幼宝宝的试听,反而得不偿失?
[专家] 杨丹:从科学研究的角度看,学习语言是越早越好的 。最好的环境是出生后就有双语环境,科学家把这类宝宝称之为“双语宝宝” 。“双语宝宝”对于孩子的大脑发展是非常有优势的,这实际上相当于是对于孩子大脑多方位的刺激 。与之相对应的,我们称为“学第二语言的宝宝”,即在学会母语后,再去针对性地学习第二种语言,根据孩子年龄段的不同,这可能会带来不一样的效果 。
举个简单的例子,国内某些地区对于某些英语的发音不正确,并很难纠正 。这就好像已经封闭的道路,再去打通,就比较吃力,说出的语言相对生硬 。有家长会担心混淆宝宝试听,反而母语和第二语言都学不好,得不偿失 。实际这样的担心是多余的,只要建立正确规范的双语环境,宝宝会在无形中逐渐吸收各种语境,并自动区分开来 。对学前准备非常有帮助,给宝宝扩大语言学习优势 。