语言|【天使锦囊】培养儿童社交超全训练指南，建议收藏！( 三 ) 游戏

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食物奖励：如每主动发起社交行为就奖励食物一次(食物最好是他平时不能轻易得到的)。
其他奖励：如孩子每主动发起社交行为就允许他做喜欢的旋转游戏一次。
02、寻找合适的社交介质
为孩子选择适合的社交故事书
可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书，通过讲故事，或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色，促进自闭症孩子的纸上交谈能力。

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还可拍摄自闭症孩子的行为片段，让他们观察自己的行为，并与他们一起谈论什么是适当或不适当的社交行为，从而作出纠正。
03、创造合适的社交团体
（1）为孩子制造接触社会的机会
实地体验：散步时多带孩子认识学校和家附近的社区环境；
积极参与：有些学校会组织课余的小型跨校活动，多参与，多融入，扩展孩子生活圈子，体验群体生活；
安排服务社区的活动：如探访老人、清洁社区等，培养他们乐于服务社会的态度;
亲人间的走访：与亲友或邻居保持良好的关系，增加自闭症孩子与人接触的机会。
训练自闭症孩子与他人的接触
培养自闭症孩子对人的兴趣。例如：按自闭症孩子的喜好进行游戏。
引导自闭症孩子与他人目光接触。

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目光对视训练注意事项
刚开始训练时难度要低，只要儿童将目光注视到我们后就给强化物。
进行过一段时间训练后，可以把对视的时间逐渐延长，例如从原来的1秒，逐渐增加到3秒。
强化物要经常改变，以保持儿童对它的兴趣。
每次对视训练的时间不宜过长，一般控制在1-2分钟，以免儿童产生厌烦情绪。
最终目标是不拿强化物，只要我们发出指令：看我，儿童就能够与家长进行对视。
可以在自然情景中，进行巩固练习，以达到泛化。
（2）引导自闭症孩子进行社交模仿
语言和游戏技能的发展与模仿关系密切。因此，对孩子来说，学会如何在游戏和日常活动中自发地模仿他人是非常重要的。
我们的目标是让孩子加入来回的「社交游戏」中，家长和孩子可以在其间轮流相互模仿。在互动过程中，由家长完成大多数的模仿；我们只期望孩子每1～2分钟模仿你一次。
04、社交模仿训练策略
反向模仿孩子
使用玩具、手势、身体动作和发声来模仿孩子所有的游戏，这项技术为教导社交模仿奠定了基础，因为孩子认识到模仿是一种来回互动。当你运用模仿孩子时，有两个相同或相似的玩具会有所帮助。
描述你的模仿
描述一下你和孩子正在做什么，强调你正在做相同的事情。对你和孩子的游戏进行连续的「实时报道」，这就像是自言自语。

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例如，如果你正在示范如何玩一辆小汽车，你可以说「呜，呜」或「推车子」。当描述你的游戏时，确保是围绕孩子的兴趣点展开的。
示范希望孩子模仿的一项技能
一旦你已经开始模仿孩子并对模仿进行描述时，获得孩子的关注并向他示范一项新技能。然后提示孩子模仿新技能。你可以根据孩子的目标来选择示范如何玩玩具或者示范手势。
等待：当你对一个动作进行示范及描述后，停下来，等待。
给孩子提供自发模仿你动作的机会。如果孩子无法进行自发模仿的话，重复三次，示范相同的动作并使用相同的言语。