淑红聊育儿|幼儿园老师看过来！论祖辈问题如何解决现今祖辈教养是一个热门话题

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现今祖辈教养是一个热门话题，幼儿园教师每天要面对不同的祖辈家长，假设您是一位幼儿园教师，如果祖辈不愿意跟教师沟通，当教师跟他们沟通时，他们会让教师跟孩子的爸爸妈妈沟通，且他们认为老人没有义务帮忙带孩子，如果教师向他们提意见的话，他们会说:“你觉得我带的不好的话你就自己来带。 ”遇到这种情况该怎么办呢？

【淑红聊育儿|幼儿园老师看过来！论祖辈问题如何解决】
分析：
首先，我们把目光聚焦到上述案例，这是一个幼儿园与家长合作类的问题，家长是祖辈型家长，幼儿园教师在面对祖辈家长遇到的问题可以大致分为以下几类：
1. 遇到问题选择回避，拒绝与教师沟通；
2. 不信任教师，难以采纳教师的意见；
这样就可能导致以下几种情况：
1.幼儿园有些活动缺乏家长配合，难以展开，教师了解幼儿在家实际状况困难；
2.和祖辈生活在一起的孩子们，由于家长对自己的幼儿园生活并不了解，快乐进步难以分享、遇到的问题难以解决、儿童缺乏沟通表达的机会；
3.祖辈深受传统思想束缚，常常固执于自己的生活经验，不信任教师，难以与教师沟通是第一步，进而影响幼儿的认知能力发展，影响其个性发展；
......
家园沟通困难，到最后影响的其实还是孩子。解决与祖辈类型家长的沟通问题有哪些途径呢？
知己知彼，百战不殆。首先，让我们来了解一下祖辈型家长。
劣势有：
文化低思想旧，不知道听不懂；凭经验做决定，不了解幼儿身心发展规律，不易接受新事物新概念；容易溺爱孩子，担心孩子磕着碰着；
祖辈家长受教育程度总体水平明显低于核心家长，有些祖辈家长对客观事物的认识还停留在几十年前，文化低思想旧在无形中给幼儿增加接受新思想、新知识的难度。对幼儿园教师的认识理解也容易有偏见，在农村尤为明显。再加上语言不通，就更加增加了沟通的难度，说一件事，家长不仅不知道也听不懂，你说这可怎么办才好？祖辈家长年事已高，容易忽略孩子的成长需求，不鼓励孩子在户外尽情的奔跑玩耍，对孩子的观察也不及父辈细致，深入，对幼儿身心发展起阻碍作用，教师提出一些新概念，也容易直接一票否决。容易溺爱孩子，替孩子包办一切。造成孩子与父母之间的隔阂。
优势也不少：
简单来讲就是感情好有时间；
祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康；不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。
作为幼儿园老师，我们的具体行动如下：
首先我们要与他们站在同一条战线上！老一辈对孩子总是有着浓厚的感情，这是无可非议的。有句话说的好，作为一名教师，在面对孩子的时候，心中要装着两句话“假如我是孩子，假如是我孩子” ，解释这两段小句话可以说很多，但归根到底，就是要发自内心爱孩子。尤其是老一辈，他们也许看不到我们的专业知识，看不出我们的教育方法，但是爱不爱孩子，是很容易就能看得出来的。倘若，我们让他们感受到我们发自内心的爱与关心，给足祖辈家长安全感，那么他们就能信任我们。信任，在人与人之间的交流沟通是十分重要的。我们不仅要让他们感觉到我们是很爱孩子的，还要让他们知道，我们教师，也知道他们是很爱孩子的，也同样关心他们！夸夸老人，关注一下老人的生活，讲讲家常短里，也是达成良好关系的一个很好的切入点。