“废掉”一个孩子的最快方式，就是说他，一刻不停地说他( 三 ) “你耳朵聋了吗

其次，爸爸妈妈善用榜样的力量。
对于孩子来说，爸爸妈妈其实是他们的第一任老师，他们很多行为习惯，以及对事情的应对，都是从爸爸妈妈身上学到的。
如果爸爸妈妈回家后，习惯性地躺在沙发上玩手机刷微信，那孩子又凭什么能乖乖地换鞋洗手写作业了呢？
如果爸爸妈妈做事情没有耐心，经常发脾气，那孩子又凭什么能有一个好情绪，能够乖乖坐在那里学习呢？
如果爸爸妈妈自己做事情没计划，经常丢三落四的，那孩子又凭什么能够有条理做事情及时而又不拖延呢？

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很多时候我们对孩子提出很多要求的时候，是不是能够先想一想自己是不是能做到，自己是不是给孩子做出了一个正确的榜样呢？
最后，就是实际情况实际分析了。
当爸爸妈妈们能够控制好自己的情绪，能够注意到自己的行为后，就可以对孩子的行为进行实际的分析，以及有针对性的教育了。
比如爸爸妈妈们可以培养孩子的时间观念，或者是通过绘本方式讲述时间的流逝，让孩子明白时间很珍贵要先把重要事情做完的道理；或者是通过秒表的方式直观体现时间的变化，让孩子明白自己一些行为会浪费时间。
有了时间观念，孩子做事情就不会像之前那样拖拖拉拉的了，至少能够在一个大致的范围内完成。

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比如爸爸妈妈可以培养孩子分解任务的技能，特别是在学习写作业这件事情上。
很多爸爸妈妈都不止一次地督促孩子，要好好学习，要快点写作业。但什么才是好好学习呢，什么才是快点写作业呢？别说孩子不理解了，很多时候爸爸妈妈自己都说不出个一二三四五来。
这时候就需要任务分解的能力了，比如把好好学习分解成为上课用笔记的方式认真听课，课后认真做作业，回家把白天的知识回顾一遍等等，这样一来孩子就有了一个明确的做法，做起来也就简单多了；比如快点写作业这件事，可以先按照不同的科目或者作业量的多少进行分解，然后把不同时间段对应不同的作业，这样一来，孩子就能够对作业有一个明确的规划，知道什么时候该写什么作业，也就能在一定程度上控制自己的写作业速度了。

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其实，就像开心爸爸在上面说的一样，实际情况需要具体分析，孩子的不同表现对应着不同的问题，也要求爸爸妈妈们给予不一样的教育方式教育内容。教育虽然有通用的方式，但又忌讳千篇一律，给予不同的孩子差异化的教育，才是爸爸妈妈最应该做的事情。
最后
最后回到最开始那个话题，教育孩子用不用不停的念叨呢？想必您也有了自己的答案。就像是开心爸爸在标题上说的那样，一味地念叨，不停的念叨只能是更快地毁了孩子。
文：开心爸爸的日记图片来源于网络，如有侵权请私信删除，谢谢~