你还在表扬孩子吗？别害他了现在

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现在，越来越多的爸妈采用正面、积极的方式教养孩子，体罚、惩罚用的少了，慢慢都改用表扬和鼓励了。
我也是。可是当我接触地育儿理论和知识学习越多，越发现自己其实不太会“表扬”孩子，或者说没有真正弄清楚表扬的作用。
表扬不但无效，还有消极影响
菲尔茨博士等人在《0-8岁儿童纪律教育》更是这样说：“表扬不仅不会增加可取的行为，而且事实上，它甚至会对（孩子）自尊产生消极影响” 。
因为当我们表扬孩子， “你真棒”、“我为你感到骄傲”时，我们正在将自己塑造成一个权威人物， “上帝”的模样，这个权威人物知道什么是正确的、什么才是最好的，同时也在暗示我们比孩子更有资格评价他们的表现。
而我们传达的这些信息会使孩子慢慢形成依赖他人来告诉自己有没有做对的习惯。久而久之，他们将失去自主判断的主动性和独立性，进而降低了自我尊重的意识和能力。
《无条件养育》一书的作者，美国著名作家和教育讲师阿尔菲·科恩曾专门撰文列举禁止说“干得好GoodJob!”的五大理由。
【你还在表扬孩子吗？别害他了】操纵孩子。我们表扬孩子时，存在利用孩子对我们的依赖性的意图。孩子会为了得到我们的表扬，而选择服从我们的安排或者命令。北爱荷华大学的教育学教授RhetaDeVries称表扬为“糖衣包裹下的控制” 。
制造表扬“瘾君子” 。和菲尔茨博士等人的观点相似，表扬会增加孩子对我们的依赖性。我们越表扬他，他就越需要外界的表扬来证明自己，直到成年依然如此。
偷走孩子的乐趣。当孩子学到新本领、取得新成就时，他有权利高兴，也有权利决定什么时候高兴。当我们对他说“干得好” ，实际上破坏了他的决定权。尽管是正向的判断，但在孩子眼里，它终究是来自别人的判断，剥夺了他的自主权。
降低孩子的兴趣。有研究发现，当孩子因为主动分享被频繁表扬时，他们反而会失去再次分享的兴趣。因为他们的注意力被吸引到如何得到大人的表扬上了。
影响孩子的后续表现。研究发现，因上一次创造性完成任务被表扬的孩子，在下一次执行任务时，表现会变差。一部分原因可能是表扬造成的压力，一部分原因可能是他们的兴趣降低了，还可能因为他们不想承担风险，一心想着维持之前好的评价。

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用鼓励代替表扬
那我们怎么办？听着好像不能对孩子说好话了？当然不是。
菲尔茨博士等人说，可以用鼓励代替表扬。我们要传递给孩子的是，对他们的兴趣、欣赏和尊重，而不是将我们的判断强加给孩子。
具体地，可以尝试这样鼓励孩子：
1.具体描述孩子做了什么，而不是给孩子贴标签
斯坦福Dweck教授在谈到培养孩子的成长型思维模式（GrowthMindset）时，就曾强调要更加明智地表扬孩子。不要表扬孩子的智力或能力，不要给孩子贴标签。不要用类似“积木搭的好棒啊，你是未来的建筑师！”、“宝贝，你太聪明了！”这样模糊的语句表扬孩子。这样做并不会增加孩子的自信心，让他们学的更好，反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是，他们会拒绝接受挑战和承担风险，担心搞砸了，自己看起来“不聪明”、“很蠢” ，长此以往，他们慢慢失去了对学习的积极性。