【六一儿童网导读】儿童在发育过程中.各方面的学习能力都有关键期。所谓的关键期就是学习起来容易而且效果显著的时期。
1、0-1岁宝宝的早期教育
1岁以内宝宝的早期教育，主要是针对感知觉的训练。比如，在给宝宝喂奶的同时温柔地抚摸宝宝的皮肤。
给宝宝一些颜色鲜艳或者带有声音的玩具.注意声音不要太刺耳，以免影响宝宝的听觉功能。
可以与宝宝交流的同时做出各种表情。用丰富的语言和表情信息刺激宝宝的大脑发育，从而有利于促进宝宝对语言的学习。
还可以一边说话.一边握着宝宝的手.并用另一只手去指在宝宝眼前放着的有色或有声的玩具，但玩具的声音最好是动听的，以促进感觉器官的发育。
如果可能，应在说话的同时握着宝宝的手.去抚摸所说的物品，如图画、水或大人的手指、皮肤等。这样能增强宝宝的感知能力。
2、1-2岁宝宝的早期教育
1-2岁宝宝的早期教育，主要以语言训练为主.训练宝宝的发音，先会说单音。
【 重要性|早期教育的重要性 家长别忽视】后会说词组.慢慢地就会说较长的句子.此时宝宝还不能真正了解句子的含义.
但是已经对语言有很大的认知，因此，要给宝宝多提供一些学习语言词汇的机会，增加语言学习的词汇量.并使其连贯起来。
首先要保证宝宝的发音清楚，对语速可以暂时不做要求。
等发音清楚后再慢慢提高速度.智力发展的一个重要标志就是语言能力，所以在开始的时候就应该教习正确，尽量不要使用模糊不清的概念，以免给宝宝造成误解，对以后的语言学习带来障碍。
应尽量避免叠音，比如“妈妈现在来抱宝宝了”。等词语。要用正常的文流方式，以利用宝宝的语言学习。
同时，将汽车称做“呜呜”，把电灯称做“闪闪”也是一种错误的教习方法，妈妈应该告诉宝宝汽车的喇叭声是“笛声，、电灯的光夹是闪闪发光等。
多教宝宝动手、动脑，拿取自己力所能及的物品，并经常给予表扬和鼓励，这样可以促进宝宝运动能力、认识能力和听力的提高。
3、2-3岁宝宝的早期教育
2一3岁宝宝的早期教育主要是培养宝宝的认识能力，因此要让宝宝多接触人群和社会.以丰富其感性认识。
宝宝这时的认识能力有了突飞猛进的提高，对外界的事物也充满了好奇心和新鲜感，这种好奇心和新鲜感最主要的表现不是语言能力.
而是表现在认识、记忆或学习、思维能力方面，他们经常会提出这样或那样的问题，这种求知欲有利于促进宝宝认识能力的进一步提升。
家长要利用好这一大好时机，耐心回答宝宝提出的问题，不要随意地给宝宝一个答案或是回答时很不耐烦情绪，或者应付地说“你现在还不懂”、“将来就知道了”等。
这样不利于宝宝学习的积极性和兴趣的养成.当遇到这种情况时，无论宝宝是否能听性，都应该正确地回答宝宝的提问，对于宝宝来说会有一种求知得到满足的收获感，有利于启发他们的思维.积极地动脑思考。

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