学会理解孩子的问题行为，单纯呵斥只会激化矛盾( 二 )

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同样的道理。
在这个案例里，作为父亲的他没有看到小明学习面临的压力和挑战。
没有体会到孩子自身也有心气，考试失败，她也沮丧。
他只会反应激烈，打断孩子的讲话，不住地进行批评和呵斥。
或许他觉得可能是为孩子好，才说这番话。
但是这种所谓的“关怀”是主观臆断。
在孩子看来是什么？
是威胁和否定，是内心的不安全。

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而因为这种主观的介入，导致两个人的沟通失败。
导致父亲没有进一步的理解孩子。
而日积月累，就会形成麻团，矛盾加深。
最终爆发。

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第二，缺乏正向的肯定
小明这种追求完美的性格和父亲的行为有直接关系。
因为他的父亲一直不愿过多的肯定孩子。
小明渴望获得肯定，为了得到肯定。
她会不断地要求自己。
【学会理解孩子的问题行为，单纯呵斥只会激化矛盾】而这种情况，会给自己造成很大的压力。
而且最为重要的一点是“面对挫折的能力不强” 。
一旦是遇到挫折，很有可能就会放弃努力。
甚至是选择逃避。

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那么相关的建议有哪些呢？
（1）学会接纳。
接纳这一次的成绩失败和不理想。
接纳孩子因此产生的不良情绪。
最为重要的一点就是让孩子感受到父母爱的是孩子本身，而不是成绩。
如果非要举个比较类似的说法。
那么可能就和产房前，先关心孕妇，再询问孩子差不多。

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（2）适度的肯定
如果孩子产生了厌学心理。
那么一切都白塔。
所以在孩子还能够愿意学习的情况下。
应当保持孩子的学习热情、信心和动力。
做法之一就应该是给予适度的肯定。
一定要指出自己的局限性。
不要让孩子一个人承担失败的责任。
肯定孩子的努力，然后再引导孩子进行情绪释放。

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（3）平等的地位。
沟通最忌讳的是一种自上而下的态势。
双方应该是在一个平等的基础上。
站在孩子的角度上去考虑问题。
“父亲我也遇到过这样的困难......”
“你一定也有自己的办法，你想要爸爸和你一起么？”
“父亲想要帮助你，我能够什么样的帮助呢？”

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家长所着眼的除了成绩，最应该的是孩子自主学习能力。
善于思考的能力，思维解决问题的方式方法。
这比一味的批评，或许要好得多。