红莲少年|这些信息转给师生家长：事关义务教育课后服务和暑期托管事关义务教育课后服务和暑期

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事关义务教育课后服务和暑期托管，这些信息转给师生家长
为期近两个月的暑假又开始了，孩子们迎来了一年当中最开心的时刻，很多家长却犯了难。暑假时间比较长，但是许多家长工作繁忙，没有办法全天候的陪伴在孩子身边，所以“孩子无处去，家长看护难”成为了摆在各地家长面前的一道难题。
孩子们的暑假普遍是这样度过的：
第一、由家中长辈看护度过
学生家长忙于工作，所以看护孩子的任务就落在了家中的长辈头上，包括孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，都要承担起看护孩子的重任。很多身体健康的老人比较乐于看护孩子，由孩子比较亲近的家人来照顾，家长也比较放心，而且相对于把孩子送去托管班，这种看护方式的成本也比较低。但是漫长的暑假全部让这些老人陪伴孩子度过，主要存在两个问题：一个是老人往往对于孩子存在溺爱心理，他们负责孩子的吃喝玩乐，却因为溺爱以及能力不够无法很好的辅导孩子的学习；另外一个问题是在这样宽松的自由的环境下，孩子的很多坏习惯容易滋长。
第二、参加各种补习班
很多家长将暑假看作是孩子查漏补缺的一个重要时期，而且那些经济条件相对比较好的家庭，家长乐于送孩子去参加各种各样的补习班，这样一来，孩子的假期很快就在各种补课机构当中度过了。暑假补习既有文化课，也包括各种兴趣班，虽然这种方式能够使孩子在假期也能过得比较充实，但是对于已经上了一学期课的孩子们来说，暑假会比较疲惫，心情也得不到放松，难以有一个愉悦的心情去迎接新学期，而学生家长也需要为此付出高昂的补习费用。
第三、由专人或专门机构托管
这种情况主要是针对那些没有老人能够负责孩子的看管工作以及无法接送孩子上补习班的家庭。虽然说托管的费用并不是特别高，但是很多托管机构的资质得不到保障，托管过程当中也容易出现各种问题，反而增加家长的担心。
这三种方式是学生暑假期间主要的几种度过形式，每一种都存在一定的问题，所以让家长们犯了难。前段时间，许多家长纷纷向教育部反映“暑假期间看护孩子成了难题，不知道孩子该怎么样度过比较好？”的问题，针对这一个家长们普遍关心的问题，在7月13日下午，教育部举行了新闻通气会，对义务教育课后服务以及暑期托管服务的相关情况向家长们进行了介绍，这次新闻通气会将这些信息传达给了师生家长：
第一，课后服务全覆盖从今年秋学期开始，各地各义务教育学校都要确保课后服务实现全面覆盖，并且要努力实现课后服务对所有有相关需要的学生覆盖。
第二，课后服务的“5+2”模式
“5+2”是课后服务的具体实施形式， “5”指的是每一个星期当中有5天要对学生展开课后服务，而“2”指的是这5天当中的课后服务时间应该大于等于两个小时，使每天课后服务的结束时间能够与当地下班的正常时间衔接起来，这样家长在下班之后就可以直接接到孩子。