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中班数学活动6的组成教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习并理解数字“6”的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律,培养幼儿的观察能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看6的组成教案吧 。
活动设计背景
小朋友们对数字“6”以及它的组成不能形成正确认识,而且反应不灵活 。
活动目标
1、学习并理解数字“6”的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律 。
2、培养幼儿的观察能力 。
3、培养幼儿比较和判断的能力 。
4、发展幼儿逻辑思维能力 。
5、引发幼儿学习的兴趣 。
教学重点、难点
重点:通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成 。
难点:如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成 。
活动准备
背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个 。
学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套 。
活动过程
在音乐的伴奏下,教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室 。
【附教学反思 中班数学活动教案:6的组成教案】师:(出示喜羊羊,并模仿它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好,喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱,又非常听老师的话,于是呢,它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物,大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?现在我们先请一位小朋友来摸摸,嘘,不要出声哦,然后让他悄悄告诉下一个小朋友,就这样依次摸下去,最后,我们请最后一个小朋友来告诉大家 。
呵呵,我们要开始了 。。。。。。
师:我们刚刚摸到什么了,现在来请最后一个小朋友给大家说一说 。
生:老师,好像是糖果呢,对吗?
师:大家都非常聪明,现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们,每人6个糖果哦 。现在我们一起来做游戏!
师:请每个小朋友将自己的糖果拿在手里,有几种拿法(强调:每个小朋友的两只手里都必须有糖哦),大家都来试一试,看谁拿得最快最棒!
请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的?老师在黑板上相应写出“6”的分解式,重复的去掉 。
教师小结“6”的五种分解结果 。然后对小朋友们多次演示并讲解两个数交换位置总数“6”不变呢 。
巩固练习
喜羊羊说:中班的小朋友真聪明啊,我好喜欢你们,想和小朋友们一起玩游戏 。
游戏1:“对口令” 。羊羊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并带领幼儿念儿歌“你出1,我对5,1和5组成 6” 。依次交换 。
游戏2:“玩手指” 。羊羊们伸出一个手指,请小朋友们伸出5个手指,依次玩伸手指的游戏 。
小朋友们自己独立玩,老师巡回看看大家掌握的情况,并给与指导 。
今天,喜羊羊说和小朋友玩的非常开心,可是它该回家了,让我们一起开汽车送它回家吧 。在《开汽车》的音乐声中,结束此次课程
教学反思
此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解 。我认为自己设计这节课的亮点有二:
第一,我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”,让它和小朋友们一起来玩耍和游戏,在游戏过程中理解和掌握数字6的组成 。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中,以及年龄太小,不足以对数字形成敏感的认知,而天性还是喜欢玩耍,游戏,注意力不集中 。
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