樊登:想让孩子成为什么样的人,你就“夸”他是什么样的人
父母对幼儿的关注、鼓励 , 对其长大后的性格、气质、身心健康起着重要的作用 , 古语”三岁看到大“也说明家长作为幼儿的启蒙老师的重要性 。 为了孩子能健康、快乐、自信地成长 , 家长们越来越重视自己对儿女的教育方式和方法 。
樊登老师在讲书中经常提到的一句话:“想孩子成为什么样的人 , 您就夸他(她)是什么样的人 。 ”
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“赏识”教育成了现在大多数宝妈的共识 。 为了给孩子一个完整、美好的童年 , 许多二宝妈妈选择了做全职妈妈 , 亲自养育、陪伴、鼓励孩子 。 如何“赏识”教育孩子呢?赞美的“语言”孩子最容易接受 。 因为幼儿主要是通过感观 , 模仿学习 , 感性地认识自己的行为 。 孩子日常做了让宝妈开心的事 , 宝妈会随口说一句:“宝贝真乖 , 真聪明……”这样直接了当、清晰明了地夸孩子 , 孩子听了也高兴、愉悦 。 次数多了 , 这似乎成了夸孩子的一句口头禅 。
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这样夸孩子好吗?
我们知道 , 幼儿对什么都好奇 , 从2岁左右 , 能从镜中认出自己时 , 就有了以“自我”为中心的自主意识 , 想按照自己的意愿行事 , 通过模仿习得生活技能 。 眼看孩子一天天能生活“自理” , 宝妈们心里都有说不出的喜悦 。
在某一个悠闲的清晨 , 一家人围坐在餐桌上 , 和睦地说笑着进餐 , 宝妈惊奇地发现宝贝自己用筷子夹菜了!
某一天带孩子去游玩 , 准备给孩子换鞋时 , 发现孩子自己早早换好了鞋 , 不知不觉中宝贝能自己穿鞋了!
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下班回到家 , 宝贝欣喜地说:“妈妈回来了 , 主动给妈妈拿布拖了”……
宝妈看在眼里 , 喜在心里 , 不由自主地说:“宝贝真乖 , 真聪明!”
孩子就像一张白纸 , 他们对自我的认识主要来源于父母的评价 , 时间久了 , 听的次数多了 , 孩子就会相信“我是一个聪明的人 , 大家都喜欢我 , 聪明的人什么事都能做好 。 ”
在这种信念下 , 孩子会不愿意去探索和实践 。
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随着孩子上幼儿园 , 在集体中生活、学习 。 他们会发现:自己搭积木没有其他小朋友快 , 或者其他小朋友已学会老师教的歌 , 而自己却唱不全……
心想 , “又乖、又聪明的我怎么能比其他小朋友差呢?我没有他们好 , 是不是老师、妈妈就会不喜欢我呢?”表现在 , 许多孩子在听到自己的妈妈夸其他小朋友时 , 都会着急地对妈妈说:“妈妈 , 我比他表现好 。 ”为了保证自己是聪明的 , 讨人喜爱的 , 他们会逃避那些自己认为做不好的事 。
“宝贝真乖 , 真聪明”的夸奖 , 无形中就会阻碍孩子克服困难的信心和勇气 。
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那父母应该怎样有效地夸孩子?让孩子有信心克服成长中的挫折呢?
父母是孩子的启蒙老师 , 孩子做的事意味着是好还是坏 , 有什么意义、作用 , 都需要父母告诉他 , 给他讲清楚道理 , 孩子才会把父母的要求内化于心 , 成为自己的行为准则 , 具体表现如下:
针对事件 , 夸孩子的行为 。
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